（本網(wǎng)訊 蔡卉 黃琴 報道）近日，江西工程學院在教學改革領(lǐng)域邁出創(chuàng)新步伐。經(jīng)濟管理學院與馬克思主義學院于南教學樓A20會議室聯(lián)合啟動跨學科合作計劃，將“經(jīng)濟法”課程與“中國近現(xiàn)代史綱要”課程深度融合，探索“歷史+法律”教學融合新路徑。這一創(chuàng)新舉措旨在通過跨學科協(xié)同，豐富教學內(nèi)容，提升學生學習興趣與綜合素質(zhì)。

《中國近現(xiàn)代史綱要》課程是引導大學生堅定中國特色社會主義道路自信、制度自信、理論自信和文化自信的核心思政課程，而“經(jīng)濟法”作為經(jīng)濟管理類專業(yè)的基礎(chǔ)性法律課程，對培養(yǎng)學生法治思維與法律素養(yǎng)至關(guān)重要。“此次融合教學以歷史視角審視法律發(fā)展脈絡(luò)，以法律邏輯解讀歷史變遷規(guī)律，助力學生全面理解中國近現(xiàn)代史與法治建設(shè)的互動進程。”馬克思主義學院教師黃琴介紹道。

雙師同堂，盡顯風采。在教學內(nèi)容重構(gòu)中，教師團隊系統(tǒng)梳理了中國近現(xiàn)代史中與經(jīng)濟法緊密相關(guān)的重大歷史事件，涵蓋新中國成立初期的社會主義改造、計劃經(jīng)濟體制確立、改革開放后市場經(jīng)濟發(fā)展等關(guān)鍵節(jié)點，將歷史事件與經(jīng)濟法的基本原理、法規(guī)體系有機結(jié)合，讓學生在把握歷史脈絡(luò)的同時，深入理解經(jīng)濟法在不同歷史階段的演變邏輯與實踐作用。

在教學模式創(chuàng)新方面，教師團隊充分借助互聯(lián)網(wǎng)與人工智能技術(shù)，構(gòu)建多元化學習方案，并組織學生開展線上線下法治紅色資源探訪、法治實踐觀摩、跨學科訪談及社會實踐等活動，推動學生在沉浸式體驗中感悟中國法治發(fā)展的歷史厚度與實踐成就。此外，教學特別注重批判性思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，鼓勵學生從跨學科視角剖析歷史中的法律問題，通過多維度分析訓練獨立思考與問題解決能力。

據(jù)課程負責人蔡卉介紹，此次教學融合將聚焦1902年《中英通商條約》談判、1954年公私合營等20余個典型歷史場景，開發(fā)角色扮演與案例教學體系。學生可通過模擬清末商約談判、公私合營勞資糾紛調(diào)解等實踐活動，在歷史情境中掌握法律邏輯，實現(xiàn)“知史明法”的深度融合。

目前，該計劃已進入實施方案論證階段，預計2025年秋季學期正式落地。作為新文科建設(shè)的重要實踐，其創(chuàng)新模式不僅致力于打破學科壁壘，更著力培養(yǎng)學生“鑒古知今、經(jīng)世致用”的核心素養(yǎng)，為應(yīng)用型高?？鐚W科人才培養(yǎng)提供可復制的范式，助力培育兼具歷史視野與法治精神的高素質(zhì)人才。

一審：何  凱

二審：謝旻旻

三審：于永清