在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛迭代的當下，網(wǎng)絡(luò)空間深度嵌入校園的學(xué)習(xí)與生活場景，一躍成為高校育人的 “第一環(huán)境”。在此時代背景下，江西工程學(xué)院另辟蹊徑，于近日在《半月談》平臺發(fā)布《不卷學(xué)生卷老師，四線小城的高校學(xué)生在校實習(xí)月入過萬》一文，文章一經(jīng)推出，閱讀量迅速突破10萬+。借助媒體融合的強大力量，學(xué)校全力推進網(wǎng)絡(luò)思想政治工作提質(zhì)增效，走出了一條極具特色的育人之路，在社會各界引發(fā)強烈反響，吸引了多方關(guān)注。

網(wǎng)絡(luò)融合，構(gòu)建育人新生態(tài)。江西工程學(xué)院敏銳地把握時代發(fā)展脈搏，積極發(fā)揮媒體融合在育人工作中的關(guān)鍵作用。通過精心策劃系列重大主題宣傳，學(xué)校搭建起融合傳播矩陣，不斷拓展網(wǎng)絡(luò)育人的載體、形式與空間，讓網(wǎng)絡(luò)思政教育真正做到入腦入心。眾多具有校園影響力、社會影響力乃至國際影響力的新媒作品持續(xù) “出圈”，不僅向社會講述了高等教育改革發(fā)展的成就，展示了學(xué)校在學(xué)科質(zhì)量、科研突破等方面的成果，更給向往大學(xué)教育的莘莘學(xué)子傳遞了信心，為公眾注入了向上向善的正能量，彰顯出學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)育人方面的前瞻性與創(chuàng)新性。

不卷學(xué)生卷老師，革新教學(xué)理念。在江西工程學(xué)院，老師們紛紛化身 “學(xué)生”，主動學(xué)習(xí)前沿知識。以教算法的沈良老師為例，他每日下班后堅持在線學(xué)習(xí)AI知識，假期還前往企業(yè)跟崗學(xué)習(xí)。學(xué)?！熬怼崩蠋煵⒎菬o端施壓，而是旨在推動前沿技術(shù)快速進入課堂，讓內(nèi)陸學(xué)生也能緊跟沿海先進企業(yè)的步伐，了解行業(yè)動態(tài)與需求。這種獨特的教學(xué)理念，打破了傳統(tǒng)高校教育中 “重理論輕實踐” 的桎梏，讓教師成為連接學(xué)校與企業(yè)、知識與實踐的橋梁。 

校企合作，打造就業(yè)創(chuàng)業(yè)新通道。為更好地對接企業(yè)需求，江西工程學(xué)院大膽創(chuàng)新，將企業(yè) “搬” 進校園，啟動 “校企合作、項目驅(qū)動” 聯(lián)動機制。學(xué)生在校園內(nèi)就能上崗實習(xí)，部分學(xué)生月實習(xí)工資過萬，畢業(yè)后可直接進入企業(yè)工作。在 “干中學(xué)、學(xué)中干” 的過程中，學(xué)生不僅積累了豐富的實踐經(jīng)驗，實現(xiàn)邊讀書邊賺錢，還為未來的創(chuàng)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。截至目前，江西工程學(xué)院已走出數(shù)十位身家過億的企業(yè)創(chuàng)始人，畢業(yè)生在 LED、智能芯片等領(lǐng)域創(chuàng)辦了上千家民營企業(yè)，返贛投資達300余億元，這一系列斐然的成績，無疑是對學(xué)校辦學(xué)模式的有力肯定。

江西工程學(xué)院的成功實踐表明，在教育改革的浪潮中，高校不必盲目追求“高大上”的辦學(xué)模式。只要立足實體經(jīng)濟，瞄準市場需求，積極運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新育人方式，即便身處四線小城，非一流大學(xué)也能在人才培養(yǎng)、服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展等方面綻放出耀眼的光芒，為其他高校的發(fā)展提供了極具價值的參考與借鑒。期待未來，能有更多高校探索出契合自身特色的育人之路，共同推動高等教育事業(yè)邁向新的高度。

一審：何  凱

二審：謝旻旻

三審：于永清