為提升資助育人水平，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受公平而有質(zhì)量的教育，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，人生出彩，全國(guó)學(xué)生資助管理中心積極推動(dòng)從注重物質(zhì)幫扶的“保障型”資助向注重成長(zhǎng)幫扶的“發(fā)展型”資助拓展，著力建設(shè)“物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)”有效結(jié)合資助育人長(zhǎng)效機(jī)制。江西工程學(xué)院著力構(gòu)建“發(fā)展型資助育人”體系，以《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，本著“授之以魚(yú)，不如授之以漁”的工作原則，江西工程學(xué)院在遵循學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律的基礎(chǔ)上，將“扶困”與“扶智”“扶困”與“扶志”結(jié)合起來(lái)，將“育心育人”貫穿到“發(fā)展型資助”工作全過(guò)程，多措并舉，多點(diǎn)發(fā)力，深化資助育人內(nèi)涵，發(fā)揮資助育人成效，凝聚合力探索發(fā)展型資助育人工作新模式。

為了貫徹黨和國(guó)家的教育方針，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生勤勉好學(xué)、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、各有所長(zhǎng)、全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我校高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，篤志奮進(jìn)，江西工程學(xué)院結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)體系，通過(guò)設(shè)立校級(jí)激勵(lì)型獎(jiǎng)學(xué)金以及校級(jí)發(fā)展型資助育人項(xiàng)目，覆蓋約55%的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，為他們的未來(lái)發(fā)展助力蓄力。

天工獎(jiǎng)學(xué)金

新生獎(jiǎng)學(xué)金

學(xué)校每年為高分代表頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，按超出本省錄取線報(bào)考我校的學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)學(xué)生在江西工程學(xué)院再創(chuàng)佳績(jī)。

考研獎(jiǎng)學(xué)金

    學(xué)校設(shè)立了考研獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)在考研中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)更多的學(xué)生積極報(bào)考研究生，并鼓勵(lì)他們以更高的目標(biāo)追求學(xué)術(shù)進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校還通過(guò)舉辦考研經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、邀請(qǐng)優(yōu)秀考研學(xué)子回校交流等活動(dòng)，為考研學(xué)生提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，進(jìn)一步激發(fā)了他們的考研熱情。

發(fā)展型資助育人項(xiàng)目

與此同時(shí)，學(xué)校還高度重視建設(shè)校級(jí)發(fā)展型資助育人項(xiàng)目，既包含選拔性的“助夢(mèng)啟航”發(fā)展型資助育人項(xiàng)目之電子協(xié)會(huì)、考研拓展培訓(xùn)、境外研學(xué)系列活動(dòng)，又包含參與性的“宏志助航計(jì)劃”就業(yè)能力培訓(xùn)、綜合素質(zhì)提升課程等項(xiàng)目。

選樹(shù)勵(lì)志典型，助力持續(xù)發(fā)展

大學(xué)，我們既要努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，又要積極參與實(shí)踐，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，踐行使命擔(dān)當(dāng)，做到心中有夢(mèng)想、手里有方法、腳下有力量，用實(shí)干精神提升自己，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展……在勵(lì)志課堂上圍繞三個(gè)歷程“扎根破土、向陽(yáng)而生、含苞待放”和三個(gè)關(guān)鍵詞“進(jìn)取、自信、求知”從校園認(rèn)知、角色轉(zhuǎn)變、心理調(diào)適、環(huán)境適應(yīng)到學(xué)習(xí)規(guī)劃、能力提升、情操培養(yǎng)等方面結(jié)合自身實(shí)際，全方位分享，激勵(lì)所有的新生們心懷夢(mèng)想，蕊綻江工。向下扎根，扎根專業(yè)、扎根學(xué)業(yè)、扎根崗位；向上生長(zhǎng)，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)家鄉(xiāng)，反哺學(xué)校。像這樣的勵(lì)志課堂覆蓋全體在校學(xué)生，學(xué)校通過(guò)邀請(qǐng)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者等勵(lì)志人物進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)，講述勵(lì)志故事，分享經(jīng)驗(yàn)方法的形式，鼓足新士氣、傳遞正能量，激發(fā)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的“斗志”，助力發(fā)揮“學(xué)有榜樣、行有力量”的資助育人成效。

愛(ài)心筑夢(mèng)前行 踐行教育援疆

在祖國(guó)的西部邊陲，新疆克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃?，這片充滿希望的土地上，一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的捐贈(zèng)儀式于2024年9月23日在克州黨政樓2樓常務(wù)會(huì)議室隆重舉行。江西工程學(xué)院以實(shí)際行動(dòng)彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為克州教育事業(yè)捐資捐物總值200萬(wàn)元，為邊疆地區(qū)的發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看望了在疆工作的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們?cè)笊?，為地方?jīng)濟(jì)作出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)校具有時(shí)代擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)教育援疆，為中華民族共同體貢獻(xiàn)了力量。學(xué)校將大力弘揚(yáng)高校畢業(yè)生“到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去”建功立業(yè)、成長(zhǎng)成才的時(shí)代精神，為國(guó)家培養(yǎng)更多的在疆工作的優(yōu)秀畢業(yè)生。

愛(ài)心善舉顯真情，捐資助學(xué)暖人心。愛(ài)心助學(xué)，傳遞的是一份份深厚的愛(ài)心，塑造的是一個(gè)個(gè)充滿希望的未來(lái)。為幫助困難大學(xué)新生順利適應(yīng)大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。一直以來(lái)，江西工程學(xué)院秉承初心立德樹(shù)人，辦老百姓滿意的“平民大學(xué)”，堅(jiān)持不讓任何一位學(xué)生因家庭困難而放棄學(xué)業(yè)，為此，學(xué)校為了他們成就大學(xué)夢(mèng)想，每年開(kāi)學(xué)伊始發(fā)放家庭困難圓夢(mèng)助學(xué)金。

資助工作從保障型向發(fā)展型形態(tài)進(jìn)行轉(zhuǎn)換是當(dāng)下資助政策改革的必然趨勢(shì)。江西工程學(xué)院將持續(xù)深入探索“發(fā)展型資助育人”工作新形態(tài)，努力構(gòu)建發(fā)展型資助工作新局面，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提供堅(jiān)實(shí)有力的保駕護(hù)航，為努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的社會(huì)主義時(shí)代新人添磚加瓦。

編輯：何  凱

一審：余鵬輝

二審：何  凱

三審：于永清