畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)術(shù)能力的綜合展示，更是其綜合素質(zhì)的全面檢驗(yàn)。為進(jìn)一步提高我校2025屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，順利通過教育部論文抽檢，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和利用數(shù)學(xué)建模理念解決復(fù)雜問題的能力，教務(wù)處于10月17日下午在行政樓三樓會議室組織了2025屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量提升校級專題講座，講師由我校數(shù)學(xué)建模團(tuán)隊(duì)鄧昌瑞教授、周小紅教授與黃艷梅副教授擔(dān)任，與會人員由各二級學(xué)院專業(yè)帶頭人（負(fù)責(zé)人）、教研室主任、論文指導(dǎo)授課教師及指導(dǎo)教師代表等人員。

本次講座由三位專家依次進(jìn)行講授。首先，數(shù)學(xué)建模團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人鄧昌瑞教授介紹了數(shù)學(xué)建模團(tuán)隊(duì)的成員與分工、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽的培訓(xùn)過程安排、學(xué)生為什么要參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、學(xué)生為什么要做畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)建模的共性等幾部分內(nèi)容。

其次，周小紅教授針對如何做好論文指導(dǎo)提出了四個方面，分別是：教師和學(xué)生要足夠的重視、明確論文的目標(biāo)與要求、要進(jìn)行練習(xí)實(shí)踐、注重論文寫作過程的指導(dǎo)。

最后，黃艷梅副教授以“賦能創(chuàng)新：本科論文中的數(shù)據(jù)采集與研究方法探討”為主題進(jìn)行發(fā)言，她圍繞論文寫作過程中注重創(chuàng)新、數(shù)據(jù)采集與預(yù)處理、研究方法的選擇與應(yīng)用、案例研究分析等方面做了詳細(xì)介紹。

此次專題講座，借鑒了我校數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的豐富培訓(xùn)、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，有助于提升教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）方面的理論水平和實(shí)踐能力，從而提升我校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的整體質(zhì)量。

編輯：何  凱

一審：寧曉娟

二審：何  凱

三審：于永清