為進(jìn)一步提升教師教學(xué)水平，以立德樹(shù)人為根本，鼓舞教師深研教學(xué)內(nèi)容、分享教學(xué)理念及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處提出在全校范圍內(nèi)創(chuàng)建開(kāi)放性、研究性交流平臺(tái)的計(jì)劃，營(yíng)造研究教學(xué)、投身教學(xué)的良好氛圍，數(shù)字貿(mào)易學(xué)院電子商務(wù)教研室于4月19日14：30開(kāi)展2022-2023學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)沙龍活動(dòng)，主題為協(xié)同育人奏響課程思政“大合唱”。

 

活動(dòng)開(kāi)始由林紅老師主持明確整個(gè)沙龍活動(dòng)的任務(wù)，再進(jìn)入主題觀摩環(huán)節(jié)，由譚文武院長(zhǎng)主講——協(xié)同育人奏響課程思政“大合唱”。譚院長(zhǎng)從如何利用課程思政育人的角度，主要講了課程思政的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，課程思政的含義，課程思政的實(shí)踐以及課程思政的相關(guān)思考等多方面全方位的課程思政。尤其，對(duì)于課程思政的實(shí)踐，譚院長(zhǎng)用了自己上課引入思政的案例，深入淺出，栩栩如生，各位老師都聽(tīng)得饒有興趣，紛紛表示譚院長(zhǎng)主講的內(nèi)容讓人醍醐灌頂，受益匪淺。

 

 

譚院長(zhǎng)主講完，整個(gè)沙龍活動(dòng)就進(jìn)入了研討交流環(huán)節(jié)，大家按就近原則進(jìn)行探討，對(duì)于上課時(shí)如何對(duì)課程思政進(jìn)行融入，在向?qū)W生傳授課程知識(shí)的同時(shí)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人的問(wèn)題都表現(xiàn)得津津樂(lè)道，你一問(wèn)我一答，你一言我一語(yǔ)，其樂(lè)融融，樂(lè)在其中。探討環(huán)節(jié)一結(jié)束，吳營(yíng)老師、張猛老師和梁志瓊老師就作為活動(dòng)代表發(fā)言，都一一分享了自己在上電子商務(wù)等相關(guān)課程的課程思政融入環(huán)節(jié)。

 

整個(gè)活動(dòng)不僅傳遞了如何寓道于教，教會(huì)學(xué)生不忘初心(極限目標(biāo))——砥礪前行，無(wú)限接近；要有工匠精神——精益求精，方得始終；更要有辭海精神——一絲不茍，字斟句酌，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。也傳遞給了大家如何寓德于教，教會(huì)學(xué)生不以善小而不為，不以惡小而為之；讓學(xué)生能夠理解每個(gè)人的生活都是一件件小事組成的，養(yǎng)小德才能成大德。同時(shí)，也為老師們今后的教學(xué)開(kāi)拓了更多新的思路，提供了更多新的方法。

 

最后，林紅老師總結(jié)道：課程思政不是一門或一類特定的課程，而是一種教育教學(xué)理念，也是一種思維方式，教師在教學(xué)過(guò)程中要有意、有機(jī)、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，體現(xiàn)在教學(xué)上要把人的思想政治培養(yǎng)作為課程教學(xué)的目標(biāo)放在首位，并與專業(yè)發(fā)展教育相結(jié)合。課程思政不是要改變專業(yè)課程的本來(lái)屬性，更不是要把專業(yè)課改造成思政課模式或者將所有課程都當(dāng)作思政課程，而是充分發(fā)揮課程的德育功能，運(yùn)用德育的學(xué)科思維，提煉專業(yè)課程中蘊(yùn)含的文化基因和價(jià)值范式，將其轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體化、生動(dòng)化的有效教學(xué)載體，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的知識(shí)學(xué)習(xí)中融入理想信念層面的精神指引。