優(yōu)秀教師范紅艷：善于發(fā)現(xiàn) 勇于創(chuàng)新 踐行協(xié)同育人理念

范紅艷，1995年6月出生，碩士，抱石藝術(shù)學(xué)院教師，2021年入職以來(lái)?yè)?dān)任視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課任教師，兼職輔導(dǎo)員等工作；主要以品牌與包裝設(shè)計(jì)、文創(chuàng)設(shè)計(jì)為主要研究方向。學(xué)習(xí)期間參與省級(jí)課題3項(xiàng)，設(shè)計(jì)作品獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)多項(xiàng)；教學(xué)期間設(shè)計(jì)作品獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)，參與書(shū)籍撰寫(xiě)一本，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）6件，其中1件獲得校級(jí)優(yōu)秀論文并評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生；指導(dǎo)學(xué)生作品入選江西省文創(chuàng)設(shè)計(jì)巡展，市級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)多項(xiàng)。

作為一名青年教師，主要承擔(dān)《展示陳列設(shè)計(jì)》、《字體設(shè)計(jì)》、《印刷工藝》、《Painter》等專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中堅(jiān)持思政與專(zhuān)業(yè)知識(shí)同步育人、以workshop工作坊的模式進(jìn)行日常教學(xué)；在教學(xué)過(guò)程中積極思變，不斷更新教學(xué)案例和教學(xué)方式，實(shí)行跨專(zhuān)業(yè)合作教學(xué)、堅(jiān)持在頂層設(shè)計(jì)下學(xué)生以1案例1項(xiàng)目1匯報(bào)貫穿始終進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，主動(dòng)分享，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與老師之間的雙向發(fā)展，并取得相應(yīng)教學(xué)成果。

任職以來(lái)，嚴(yán)格遵守師風(fēng)師德，恪盡職守，以高強(qiáng)度的責(zé)任心和負(fù)責(zé)任的態(tài)度完成教學(xué)任務(wù)；在工作中積極參與學(xué)院和教研室的任務(wù)安排，通過(guò)教學(xué)、科研、課外活動(dòng)等方面不斷提升自身綜合素質(zhì)。

優(yōu)秀教師郭嘉奇：育人為本 身正為范

郭嘉奇，1995年12月出生，抱石藝術(shù)學(xué)院教師。中國(guó)建筑協(xié)會(huì)會(huì)員(CIID)、中國(guó)創(chuàng)意同盟會(huì)員、中國(guó)藏書(shū)票家協(xié)會(huì)會(huì)員、黑龍江省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。

2021年入職以來(lái)?yè)?dān)任專(zhuān)業(yè)課教師工作，懷揣教育的夢(mèng)想，活躍于三尺講臺(tái)，詮釋執(zhí)著與勤勉，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，圓滿(mǎn)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

思想上積極進(jìn)步。堅(jiān)持把“立德樹(shù)人”作為根本任務(wù)，為祖國(guó)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，結(jié)合新時(shí)代的新要求將其全面落到實(shí)處。

工作中恪盡職守、追求創(chuàng)新。作為一名教師，主要擔(dān)任《構(gòu)成》、《草圖大師》、《展示設(shè)計(jì)》、《版式設(shè)計(jì)》、《設(shè)計(jì)市場(chǎng)學(xué)》、《商業(yè)空間》等相關(guān)課程。為實(shí)現(xiàn)高水平應(yīng)用型的人才培養(yǎng)，在課程的準(zhǔn)備中以OBE理念為導(dǎo)向，深入挖掘課程知識(shí)、充分的了解我國(guó)社會(huì)發(fā)展需求，并介入其中，保證課程內(nèi)容與實(shí)際需求相融合，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上平臺(tái)發(fā)布相關(guān)教學(xué)內(nèi)容瀏覽量10萬(wàn)多人次，強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)以致用的教學(xué)成果。

作品《平湖云影》

在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持古為今用、推陳出新，以文育人。

科研方面，近年來(lái)主案設(shè)計(jì)落地共計(jì)27項(xiàng)；個(gè)人參賽共計(jì)32項(xiàng)；論文發(fā)表共計(jì)5篇；授權(quán)國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利1項(xiàng)目；主持校級(jí)課題1項(xiàng)。

優(yōu)秀教師廖超萍：潛心育人 不負(fù)韶華

廖超萍，女，講師，1993年6月出生，2016年碩士研究生畢業(yè)于南昌大學(xué)，現(xiàn)就職于江西工程學(xué)院抱石藝術(shù)學(xué)院。江西省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，新余市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，新余市直美術(shù)家協(xié)會(huì)秘書(shū)。2017年入職以來(lái)一直擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課教師、班主任、督導(dǎo)員等工作。廖超萍老師熱愛(ài)教育事業(yè)，以德立身、以德育德，始終牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心，自覺(jué)履行教師的職責(zé)和使命，爭(zhēng)做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

賽教相長(zhǎng)，以賽促教

廖超萍老師始終堅(jiān)持持續(xù)學(xué)習(xí)的理念，自覺(jué)把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為敬業(yè)愛(ài)崗的一種內(nèi)在要求、一種工作動(dòng)力，力求通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)提高道德水準(zhǔn)、政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累來(lái)適應(yīng)和勝任不斷變化的崗位工作需要。

一直以來(lái)，廖超萍老師用行動(dòng)，積極踐行學(xué)校以賽促教，賽教相長(zhǎng)的辦學(xué)理念。2017年漆畫(huà)作品《水鄉(xiāng)》獲第七屆“藝德杯”藝術(shù)作品大賽一等獎(jiǎng)；2017年漆畫(huà)作品《柿子熟了》獲“第八屆江西美術(shù)教學(xué)成果大賽”二等獎(jiǎng)；2017年油畫(huà)作品《民居》獲江西省第八屆“藝德杯”藝術(shù)作品大賽三等獎(jiǎng)；2018年油畫(huà)作品《信仰》獲江西省第八屆“藝德杯”藝術(shù)作品大賽三等獎(jiǎng)；2018年漆畫(huà)作品《花房姑娘系列之2》獲江西省女美術(shù)家協(xié)會(huì)20周年作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)；2021年漆畫(huà)作品《歷史的出行圖》入選“第三屆中國(guó)（寧波北侖）青年漆畫(huà)大展；2022年獲江西省“振興杯”青年職業(yè)技能競(jìng)賽第三名，江西省人社廳授予“江西省技術(shù)能手”稱(chēng)號(hào)，共青團(tuán)江西省委授予“江西省青年崗位能手”稱(chēng)號(hào)，江西省婦聯(lián)授予“江西省巾幗建工標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)；2022年漆畫(huà)作品《自畫(huà)像》入選“江西省第十屆漆畫(huà)”作品展；2022年漆畫(huà)作品《共筑廉境》入選新余市“渝鈐清風(fēng)行·丹青楊正氣”書(shū)畫(huà)作品展。2019年參加江西省文化藝術(shù)基金項(xiàng)目漆畫(huà)人才培養(yǎng)班結(jié)業(yè)。其他科研方面，國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利2項(xiàng)，外觀專(zhuān)利1項(xiàng)，計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)專(zhuān)利1項(xiàng)。

潛心教學(xué)，匠心育人

廖超萍老師認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課程，努力上好每一堂課。她秉持“價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授”三位一體育人理念，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的教風(fēng)和問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)方法，注重理實(shí)融合、產(chǎn)教融合與科教融合，利用“學(xué)習(xí)通”軟件結(jié)合案例教學(xué)法，對(duì)課堂進(jìn)行改革，嘗試翻轉(zhuǎn)課堂增加與學(xué)生的互動(dòng)，讓課程講解更通透。

她具有較強(qiáng)的教學(xué)反思能力，總是樂(lè)于潛心鉆研和反思講課的藝術(shù)。她在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上完每一節(jié)課后，又認(rèn)真總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)反思不足，如教學(xué)內(nèi)容的安排是否恰當(dāng)、重點(diǎn)與難點(diǎn)是否突出、教學(xué)方法的采用是否得當(dāng)、多媒體課件與板書(shū)的運(yùn)用是否協(xié)調(diào)等，以便更好地改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在2021年江西工程學(xué)院“磨課·講課比賽”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，授予2021年度“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。她利用工作和課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生參賽獲江西省級(jí)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，入選獎(jiǎng)若干項(xiàng)，3次被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)

廖超萍老師在2018年-2022年間擔(dān)任2018級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)本科1班班主任，所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教師的職責(zé)不僅是教書(shū)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做一個(gè)品德高尚的人。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，廖超萍老師注重提高自身修養(yǎng)，在與學(xué)生相處的過(guò)程中，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，把言傳身教結(jié)合起來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。

光陰荏苒，春去秋來(lái)，五年傾情投入，五年辛勤耕耘，廖超萍老師以認(rèn)真敬業(yè)、誠(chéng)懇踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、優(yōu)良師德贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、同事的認(rèn)可。她在教研崗位上不忘初心、砥礪前行，為學(xué)校發(fā)展不斷貢獻(xiàn)力量。

優(yōu)秀教師苗珍廷：愛(ài)崗敬業(yè) 真情育人

苗珍廷，男，1989年9月出生，中共黨員，江西工程學(xué)院公共藝術(shù)教學(xué)部副主任。2016年被學(xué)校評(píng)為 “十佳青年干部”，2019年被學(xué)校評(píng)為 “教學(xué)十佳”，2021年被學(xué)校評(píng)為 “教育教學(xué)創(chuàng)新名師二級(jí)”，2022年被學(xué)校評(píng)為 “科研十強(qiáng)”，多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

愛(ài)崗敬業(yè)，善思教研

苗珍廷老師思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人。自參加工作以來(lái)，一直在教學(xué)一線工作，他深刻的認(rèn)識(shí)到教師肩上的重大責(zé)任，一貫堅(jiān)持“教給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”的思想，他在認(rèn)真完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)并鉆研先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及學(xué)科前沿，提高自己的科研能力和水平，促進(jìn)自身“教”“研”相長(zhǎng)。近三年他主持、參與江西省級(jí)教育規(guī)劃、教學(xué)改革課題5項(xiàng)；主持、參與江西省文化藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題2項(xiàng)。主持、參與校級(jí)教學(xué)改革課題5項(xiàng)；積極推進(jìn)教學(xué)成果轉(zhuǎn)化，主持、參與橫向課題3項(xiàng)。

教書(shū)育人，以賽促學(xué)

苗珍廷老師是我校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師，在教育教學(xué)工作中，他“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在課程教學(xué)中他精心設(shè)計(jì)教案，注重授課方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，尤其在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中，他較為重視對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極推進(jìn)課程思政進(jìn)課堂，設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)課堂、專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽進(jìn)課堂，很好的將理論與實(shí)踐相融合，課堂教學(xué)效果良好，教學(xué)成果豐富。指導(dǎo)與課程相關(guān)的學(xué)生設(shè)計(jì)作品榮獲國(guó)家級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)20余項(xiàng)；同時(shí)，個(gè)人設(shè)計(jì)作品榮獲國(guó)際獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)；此外，他與時(shí)俱進(jìn)，緊密跟蹤學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)將相關(guān)內(nèi)容吸收融入到教學(xué)中。這樣，不僅有效地拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，還對(duì)學(xué)生考取研究生進(jìn)一步深造大有裨益。

愛(ài)灑學(xué)生，用情從教

從教10年以來(lái)，苗珍廷老師始終注重師德修養(yǎng)，本著“愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難”等原則，勤懇工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。積極推動(dòng)班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，鼓勵(lì)學(xué)生考研，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。

除了課堂教學(xué)，苗珍廷老師還擔(dān)任了學(xué)院“文創(chuàng)工作室”指導(dǎo)老師，他利用業(yè)余時(shí)間常常同“文創(chuàng)工作室”同學(xué)一起探討專(zhuān)業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)，他始終以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的綜合性設(shè)計(jì)人才為目標(biāo)，注重在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生注重設(shè)計(jì)成果轉(zhuǎn)化、鼓勵(lì)學(xué)生勇于突破，學(xué)生的積極性和自主性得到更好的發(fā)揮，知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程得到更好的體現(xiàn)。此外，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，他注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，他能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受知識(shí)，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高專(zhuān)業(yè)能力。

優(yōu)秀教師王聰：以身作則 引領(lǐng)音樂(lè)風(fēng)采

王聰，山東棗莊人，碩士研究生畢業(yè)于廣西藝術(shù)學(xué)院，美國(guó)演唱博士在讀.中共黨員，講師，抱石藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)教研室聲樂(lè)教師，紐約歌劇學(xué)會(huì)國(guó)際音樂(lè)教育委員會(huì)理事，中國(guó)聲樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)青年歌唱家學(xué)會(huì)會(huì)員，江西省文促會(huì)歌唱藝術(shù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員。

任職以來(lái)，一直以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，先后參與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)賽事并取得優(yōu)異成績(jī)，個(gè)人獲得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，全國(guó)高校藝術(shù)展演類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)期刊3項(xiàng)，國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利1項(xiàng)，課題研究2項(xiàng)，著作權(quán)1項(xiàng)，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師4項(xiàng)，曾多次參加專(zhuān)業(yè)性比賽及活動(dòng)，2019年8月參加中國(guó)青年歌唱家學(xué)會(huì)《我和我的祖國(guó)》匯報(bào)音樂(lè)會(huì)，2020年8月在山西大劇院參加中國(guó)青年歌唱家學(xué)會(huì)的閉幕式音樂(lè)會(huì)，2021年6月參加新余市市委宣傳部慶祝建黨一百周年演出，2021年7月參加德興市市委市政府《頌歌獻(xiàn)給黨，奮進(jìn)新時(shí)代》演出，2021年12月在河南保利藝術(shù)中心參加河南新年音樂(lè)會(huì)。2021年第十三屆金鐘獎(jiǎng)聲樂(lè)大賽江西選拔賽第五名，2021年第十五屆新加坡中新國(guó)際音樂(lè)比賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)，2019年第十二屆金鐘獎(jiǎng)聲樂(lè)大賽云南賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)，2018年第五屆高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)教學(xué)成果展演獎(jiǎng)。

作為一名音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教師，她認(rèn)真進(jìn)行課程建設(shè)，在教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法，獲得了較好的教學(xué)效果，在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)課程相結(jié)合等方面做過(guò)大量探索和有益的嘗試，效果明顯，特別是在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)取得了顯著的成績(jī)。

她自身積極參與實(shí)踐，于近兩年分別獲得了第七屆全國(guó)高等藝術(shù)院校聲樂(lè)展演“孔雀杯”一等獎(jiǎng)，2022年文化和旅游部人才中心“這就是我們的旋律音樂(lè)之旅”最佳展演獎(jiǎng)。同時(shí)，她積極帶領(lǐng)學(xué)生參與實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)性比賽，先后帶領(lǐng)學(xué)生參加了，第十五屆中新國(guó)際音樂(lè)比賽，第十六屆中新國(guó)際音樂(lè)比賽，第七屆全國(guó)高等藝術(shù)院校聲樂(lè)展演“孔雀杯”，2022年留聲機(jī)國(guó)際音樂(lè)比賽等重要賽事，累積指導(dǎo)學(xué)生獲得一等5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)12，三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

近年來(lái)，除了在基礎(chǔ)教學(xué)部教學(xué)第一線，積極搞好教學(xué)本職工作，她還曾任音樂(lè)及舞蹈兩個(gè)班的班主任，并帶領(lǐng)學(xué)生順利畢業(yè)，在班主任教學(xué)工作，也認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)步。

優(yōu)秀教師夏禮超：學(xué)為人師 行為世范

夏禮超，抱石藝術(shù)學(xué)院教研室主任、教學(xué)秘書(shū)，2018年入職以來(lái)一直擔(dān)任影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)課教師、環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)以及班主任工作。作為一名教師，一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹(jǐn)記教師之職，用自己的行動(dòng)踐行著“鑄魂育人”的教育理念，2019年獲江西工程學(xué)院優(yōu)秀本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師。

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生面向社會(huì)的綜合能力發(fā)展。

務(wù)本求實(shí)，履行職責(zé)

作為一名教師盡力去提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和工作技巧，疫情期間，積極適應(yīng)線上教學(xué)的變化，不僅自己認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。除了已有資源，積極鏈接校外資源。課堂上，努力將先進(jìn)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在課程結(jié)束后收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，與學(xué)生積極溝通。除了課堂教學(xué)，每年還承擔(dān)了畢業(yè)生的論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作、中期檢查直到定稿的完成，都做到仔細(xì)過(guò)問(wèn)，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，使畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫(xiě)作得以順利完成；對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。

同時(shí)作為教研室主任、教學(xué)秘書(shū)，總是圍繞教研室建設(shè)、學(xué)院教學(xué)管理中心工作，本著為教研室、學(xué)院服務(wù)的觀念，積極做好與學(xué)院工作的各項(xiàng)配合，做到工作主動(dòng)性和超前性。認(rèn)真組織全教研室教師開(kāi)展每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)。抓好本教研室的建設(shè)，關(guān)心本學(xué)院發(fā)展，及時(shí)對(duì)有關(guān)工作提出建議，認(rèn)真履行所任業(yè)務(wù)職稱(chēng)的職責(zé)。

學(xué)校迎評(píng)促建啟動(dòng)后，作為教研室主任、教學(xué)秘書(shū)，任務(wù)也就更加艱巨繁重，對(duì)此沒(méi)有表現(xiàn)出任何的為難情緒，對(duì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和組織安排的每一項(xiàng)工作沒(méi)有說(shuō)過(guò)半個(gè)“不”字。按照學(xué)院的統(tǒng)一要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)評(píng)估方案及指標(biāo)體系，花了大量的時(shí)間和精力逐條、逐句研讀評(píng)估方案，吃透每一個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的內(nèi)涵。不僅出色地完成了份內(nèi)的工作，而且還承擔(dān)了大量的份外的工作任務(wù)。協(xié)助學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精心統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)自評(píng)報(bào)告相關(guān)數(shù)據(jù)、各類(lèi)計(jì)劃總結(jié)，參與修訂本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、修改教學(xué)大綱等等，這些材料都以較高的質(zhì)量受到了專(zhuān)家組的充分肯定。

認(rèn)真教學(xué)，育人為本

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)必不可少。深刻認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性和緊迫性。每一位同學(xué)的光陰如梭，要讓同學(xué)們學(xué)有所成、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。加強(qiáng)對(duì)教育心理學(xué)、高等教育學(xué)等基本功的理解和研究，在教學(xué)過(guò)程中深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生自發(fā)積極性對(duì)于教學(xué)的影響，不僅成為知識(shí)的傳授者，同時(shí)努力成為學(xué)生情緒管理者。

優(yōu)秀教師楊明欣：講臺(tái)“播種者”、學(xué)?！皳未恕?/font>

楊明欣，女，1994年7月出生，江西工程學(xué)院抱石藝術(shù)學(xué)院專(zhuān)任教師，風(fēng)景園林助教職稱(chēng)。2021年入職環(huán)境設(shè)計(jì)教研室，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、孜孜以求、勇于開(kāi)拓、甘為人梯，在本職崗位上發(fā)光發(fā)熱。

立德樹(shù)人，思政為先

立德樹(shù)人是人才成長(zhǎng)的根本規(guī)律，在思政教學(xué)方面做到真正入腦入心、知行合一，高度注重思政元素的融入，積極挖掘知識(shí)點(diǎn)中的思政元素，如《展示設(shè)計(jì)》課程中，引出案例《國(guó)歌展示館》，將愛(ài)國(guó)主義情懷融入課堂、融入心中。本人始終將立德樹(shù)人作為自己的根本任務(wù)，做“四有”好老師，做“四個(gè)”引路人。

創(chuàng)新教學(xué)，多元融合

作為一名專(zhuān)任教師，在環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主講《展示設(shè)計(jì)》、《環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)》、《模型設(shè)計(jì)與制作》、《透視學(xué)》、《設(shè)計(jì)市場(chǎng)學(xué)》等相關(guān)課程。在教學(xué)方面，扎實(shí)教學(xué)，深耕課堂。與同課程教學(xué)研討組一起，認(rèn)真抓好教材的分析研究，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃與授課方案，虛心向?qū)＜液推渌處熣?qǐng)教。并將自己在以往設(shè)計(jì)院工作的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生從商業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐的角度出發(fā)，完成一套完整的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解到真正做一個(gè)項(xiàng)目的全過(guò)程。不斷提升自身的理論水平和教學(xué)本事，為更好的進(jìn)行課堂教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。校督評(píng)處深入課堂聽(tīng)課2次，根據(jù)課堂展現(xiàn)，給予了肯定的評(píng)價(jià)。

人才培養(yǎng)，薪火相傳

在人才培養(yǎng)方面，尊重學(xué)生之間的差異，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)模式，努力形成“和諧、開(kāi)放、熱情”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂充滿(mǎn)活力。2021年入職以來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生參加江西省空間設(shè)計(jì)大賽、井岡之星、中裝杯、未來(lái)設(shè)計(jì)師等國(guó)家級(jí)、省級(jí)比賽，獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。并在“第十屆未來(lái)設(shè)計(jì)師”比賽中，獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。在2021-2022學(xué)年的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)工作中，帶領(lǐng)學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，獲得”優(yōu)秀畢業(yè)論文“1項(xiàng)，獲2022屆環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)科畢業(yè)設(shè)計(jì)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。

鉆研探索，立足科研

在科研方面，以第一作者發(fā)表論文3篇；授權(quán)國(guó)家外觀專(zhuān)利1項(xiàng)；獲未來(lái)設(shè)計(jì)師“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)；近五年來(lái)，主持及參與設(shè)計(jì)規(guī)劃類(lèi)項(xiàng)目共計(jì)30余項(xiàng)。

作為初出茅廬的青年教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，把教育當(dāng)作崇高的事業(yè)，淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，鞭策自己更加努力地在學(xué)海中做一位“撐船人”，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ネh(yuǎn)的目的地。

優(yōu)秀教師鐘宇：默默奉獻(xiàn) 甘為人梯

鐘宇，民革黨員，江西省舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員，新余市舞蹈家協(xié)會(huì)副主席，市舞蹈考級(jí)辦副主任，江西工程學(xué)院校園文化中心主任，抱石藝術(shù)學(xué)院專(zhuān)職舞蹈教師，新余市小荷舞蹈名師工作室成員，市人才辦授予優(yōu)秀舞蹈專(zhuān)家，新余市首批中青年文藝人才入庫(kù)成員，新余市舞蹈考級(jí)金牌教師，江西省舞蹈家協(xié)會(huì)先后授予“白鷺最佳編導(dǎo)”“最佳指導(dǎo)老師”“考級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”等稱(chēng)號(hào)，民革江西省委會(huì)授予“全省先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)，江西省教育廳授予“優(yōu)秀教練員”稱(chēng)號(hào)，中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)授予“優(yōu)秀編導(dǎo)”稱(chēng)號(hào)，國(guó)家體育總局授予“優(yōu)秀教練員”稱(chēng)號(hào)。

說(shuō)起從事舞蹈職業(yè)記憶最深的事，鐘老師說(shuō)起了2020年暑假發(fā)生的那件事。在2020年，那是一個(gè)酷暑的8月，市委宣傳部正籌備創(chuàng)作大型原創(chuàng)音樂(lè)劇《天工開(kāi)物?夏布娃娃》，剛忙完新余市少兒舞蹈考級(jí)工作的鐘宇老師接到市委宣傳部的抽調(diào)涵擔(dān)任本劇的導(dǎo)演和舞蹈編導(dǎo)，在接到任務(wù)后他迅速投入到緊張的排練工作中，每天早早趕到排練現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)演員的角色定位、每個(gè)環(huán)節(jié)的緊緊相扣、思考每一個(gè)角色是否都能準(zhǔn)備定位，經(jīng)常廢寢忘食。晚上排練結(jié)束后還會(huì)留在現(xiàn)場(chǎng)和制片人、總導(dǎo)演一起總結(jié)這一天的排練內(nèi)容。經(jīng)過(guò)大家不懈努力，這部劇終于在2021年8月和觀眾見(jiàn)面了，上映后受到觀眾熱烈歡迎和好評(píng)，鐘老師的認(rèn)真工作也受到了市委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

可也正是由于前期超負(fù)荷工作，再加上不規(guī)律的作息和飲食，鐘宇老師病倒了，開(kāi)始出現(xiàn)胸悶難受、持續(xù)一周的高燒不退，最后在人民醫(yī)院接受住院治療。在得知此消息后，市委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)和江西工程學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及劇組工作人員都紛紛來(lái)到醫(yī)院，進(jìn)行慰問(wèn)并送去關(guān)懷。

鐘宇老師說(shuō)的最多的一句話是：“沒(méi)事沒(méi)事，還好這個(gè)病沒(méi)耽誤事，沒(méi)有影響排練和演出”。正是有了鐘老師這樣不怕苦不怕累的付出，才有舞臺(tái)上呈現(xiàn)的精彩節(jié)目；也是像鐘老師這樣甘于奉獻(xiàn)的人，對(duì)藝術(shù)的不懈追求，讓我們深深感受到了藝術(shù)魅力的所在吧