在國家大力發(fā)展區(qū)塊鏈技術(shù)背景下，江西工程學(xué)院緊跟國家大政，結(jié)合我校實際情況，“先行先試”，于2019年12月1日正式成立區(qū)塊鏈學(xué)院。經(jīng)過不斷發(fā)展，學(xué)院的學(xué)科專業(yè)特色進一步彰顯，師資隊伍日益優(yōu)質(zhì)，教學(xué)條件不斷提升，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，內(nèi)涵建設(shè)不斷增強，取得了豐厚的成果。

一、熱門專業(yè)，特色鮮明，培養(yǎng)社會急需人才。

區(qū)塊鏈是國家大力推進的技術(shù)和產(chǎn)業(yè)方向，將有大量區(qū)塊鏈人才需求。學(xué)院以打造融區(qū)塊鏈工程和信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)為一體的學(xué)科體系，以去中心化、分布式應(yīng)用為發(fā)展方向。立足新余，服務(wù)江西，輻射全國。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有區(qū)塊鏈平臺軟件開發(fā)及應(yīng)用部署的應(yīng)用技術(shù)型專門人才。建立學(xué)院、專業(yè)、行業(yè)、企業(yè)等不同主體的多元協(xié)同培養(yǎng)機制，將“區(qū)塊鏈”、“云計算”等現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，實現(xiàn)校企之間信息、人才、技術(shù)與資源共享，推行全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合培養(yǎng)模式。學(xué)院正在形成融區(qū)塊鏈工程和信管于一體的專業(yè)群，具有鮮明的專業(yè)特色。

二、立德樹人，初見成效。

學(xué)院堅持立德樹人，增強“四個意識”，堅定“四個自信”、堅持“兩個維護”，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用，強化“三觀”教育。將立德樹人貫穿于人才培養(yǎng)全過程。郭遠峰獲第六屆全國民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。學(xué)生參與志愿者活動，獲得社會服務(wù)榮譽。

三、堅持以賽促學(xué)，以賽促教，成績顯著。

學(xué)生獲得“2022一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽之區(qū)塊鏈智能合約開發(fā)與應(yīng)用比賽”全國總決賽一等獎。2022年第十三屆藍橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽，全國總決賽Java軟件開發(fā)大學(xué)B組二等獎1項優(yōu)秀獎3項，省賽獲一、二三等獎共18人。江西省教育廳主辦的2022江西省大學(xué)生程序設(shè)計競賽團體三等獎2項。

2021年第十二屆“藍橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽國賽學(xué)生獲得全國賽三等獎1人，江西省賽一等獎1人、二等獎2人，三等獎2人。2021年ACM程序設(shè)計大賽，一個團隊獲得優(yōu)秀獎。2021年第四屆“傳智杯”全國大學(xué)生IT技能大賽國賽，2名學(xué)生獲得全國二等獎等獎，2名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎。

四、教師科研成果豐碩，教育部課題立項有所突破，論文質(zhì)量進一步提升。

教師承擔各級課題6項,教師獲得教學(xué)科研獎勵16項。教師在國內(nèi)外重要期刊和會議上發(fā)表30余篇論文，其中第一/通訊作者SCI/EI收錄7篇，出版教材8部、軟件著作權(quán)12項、專利16項。

需要特別指出的是，學(xué)院在教育部課題立項有所突破，2022年獲得教育部中國民辦教育協(xié)會課題立項一項。SCI論文質(zhì)量和級別也再次獲得提升，2022年教師發(fā)表了一篇SCI二區(qū)論文，影響因子為5.411。

五、重視專業(yè)建設(shè)，取得長足進步。

經(jīng)過三年的建設(shè)，學(xué)院在區(qū)塊鏈工程專業(yè)建設(shè)中取得了長足的進步，在行業(yè)中有一定的影響力，學(xué)院院長在全國區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)研討會上，作了題為《“產(chǎn)學(xué)研賽”融合建設(shè)區(qū)塊鏈工程專業(yè)》的主題發(fā)言，介紹學(xué)院區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗。學(xué)院重視技術(shù)交流與學(xué)習(xí)，先后受邀參加第七屆互聯(lián)網(wǎng)安全大會和國際區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展大會。教師團隊赴企業(yè)與工程師共同修訂人才培養(yǎng)方案。為掌握區(qū)塊鏈、IT領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解行業(yè)企業(yè)實際需求，推動校企合作協(xié)同育人工作的深入開展，更好地完成人才培養(yǎng)方案修訂工作，院長萬為清多次帶領(lǐng)學(xué)院教師代表到新余美天科技有限公司開展調(diào)研與企業(yè)工程師共同修訂人才培養(yǎng)方案。

六、擁有強大的區(qū)塊鏈軟件開發(fā)能力，積極推進產(chǎn)學(xué)研實踐教學(xué)基地建設(shè)，服務(wù)地方經(jīng)濟。

學(xué)院教師擁有強大的軟件開發(fā)能力，與企業(yè)合作建立了3個校企合作基地，教師利用自身軟件開發(fā)能力承接企業(yè)橫向課題，為地方經(jīng)濟發(fā)展做出應(yīng)有貢獻，同時有力的支撐了專業(yè)建設(shè)發(fā)展。分別與中國聯(lián)通新余分公司、深圳國泰安教育技術(shù)有限公司、新余美天科技有限公司簽署校企合作協(xié)議，建立校企合作基地?；貙⑸疃热诤闲Ｆ髢?yōu)勢，開展軟件開發(fā)合作。學(xué)院積極參與企業(yè)區(qū)塊鏈項目，學(xué)院到新余聯(lián)通公司開展校企合作，接觸全省首個“區(qū)塊鏈+帶鋼供應(yīng)鏈平臺”項目，分階段參與聯(lián)通區(qū)塊鏈項目開發(fā)，助力項目區(qū)塊鏈技術(shù)推進。學(xué)院以專業(yè)實習(xí)的形式，派師生參與新余美天科技有限公司軟件開發(fā)項目，解決了企業(yè)燃眉之急，為企業(yè)提供技術(shù)支持。

學(xué)生參與教師科研，利用自身專業(yè)特點，自主設(shè)計了學(xué)生日?？记?/font>APP等一系列軟件，增強了學(xué)生的動手能力。

七、強化師資隊伍建，教師能力進一步提升。

學(xué)院先后組織教師參加國內(nèi)區(qū)塊鏈行業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)。開啟線上教學(xué)新模式、積極參加企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，區(qū)塊鏈學(xué)院為更好適應(yīng)當前教學(xué)實際，區(qū)塊鏈學(xué)院教師開啟線上教學(xué)新模式，提供多本電子版教材供學(xué)生參考，采用“MOOC+直播”的教學(xué)模式。將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源與本校的個性化教學(xué)要求相結(jié)合，同時對學(xué)生實施分班管理，根據(jù)學(xué)生個體學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方式和完善教學(xué)資源，使教學(xué)過程更加精準。

為了給老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，學(xué)院積極與各方聯(lián)系，充分利用疫情期間社會愛心企業(yè)和單位提供的免費教學(xué)資源，積極培訓(xùn)老師，提高師資教學(xué)水平和技術(shù)能力。學(xué)院先后組織老師參加了三期師資培訓(xùn)，分別是微信小程序開發(fā)、Java數(shù)據(jù)采集及可視化、浙江大學(xué)出版社的《如何開啟數(shù)據(jù)智能》。老師們受益匪淺，增強了開發(fā)技術(shù)和教學(xué)能力，對教學(xué)起到了很大的促進作用。我院教師萬為清、梅強到北京千鋒互聯(lián)科技有限公司（成都分公司）參加了為期一周的“區(qū)塊鏈技術(shù)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐鍛煉。教師楊振到華為公司參加云計算師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

八、專業(yè)團隊建設(shè)，取得初步成效。

學(xué)院區(qū)塊鏈應(yīng)用團隊獲批校級科技創(chuàng)新團隊和高水平教學(xué)團隊，已經(jīng)進入中期建設(shè)階段。區(qū)塊鏈學(xué)院成立了區(qū)塊鏈名師工作室暨軟件項目團隊，并開始實際運作。名師工作室由萬為清老師負責，軟件開發(fā)團由19級黃佳新同學(xué)負責。成員共16人，分為Go語言區(qū)塊鏈項目開發(fā)、安卓開發(fā)、Java（web開發(fā)）、Html+Css前端開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全五個小組。工作室學(xué)生先后加入新余數(shù)投項目，從事區(qū)塊鏈軟件開發(fā)工作。

九、建成了先進的區(qū)塊鏈實驗室，專業(yè)實踐能力進一步提升。

2022年學(xué)校投資160余萬元，為學(xué)院建設(shè)聯(lián)盟鏈實驗室，是國內(nèi)高校首個區(qū)塊鏈專用聯(lián)盟鏈實驗室。實驗室主要儀器設(shè)備有：區(qū)塊鏈超融合服務(wù)器4臺、電腦31臺、交換機2臺、路由器1臺、DBE Cloud數(shù)智區(qū)塊鏈開發(fā)實踐教學(xué)平臺1套等一批區(qū)塊鏈相關(guān)實驗儀器和裝置。能夠完成聯(lián)盟鏈網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、Fabric應(yīng)用等一系列專業(yè)實驗。將使學(xué)院區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)進一步加強。

十、突出課程思政建設(shè)，成績突出。

堅持立德樹人根本任務(wù)，推動全程、全員、全方位育人，促進各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同育人效應(yīng)。在新一輪人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱修訂中，突出了課程思政元素，做到思政元素貫穿每一門課程。

兩門課程任課教師獲得“課程思政”示范課和課程思政名師（密碼學(xué)、面向過程程序設(shè)計）。