人工智能學(xué)院優(yōu)秀教師鄧壹超：踐行初心 做大學(xué)生的引路人

鄧壹超，中共黨員，1998年8月出生，現(xiàn)任人工智能學(xué)院團總支書記兼輔導(dǎo)員，自2022年2月到人工智能學(xué)院任職以來，他一直以飽滿的熱情熱心助人，與同事、學(xué)生相處融洽。在學(xué)院共青團員隊伍的管理建設(shè)上他一直腳踏實地踐行初心使命，他經(jīng)常對學(xué)院各班團支書說道：“共青團是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進青年的群團組織，時刻為我們青年指引前進的方向，為祖國的繁榮富強而奮斗，指出我們要堅定自身的理想信念，堅守愛黨愛國的立場，為祖國的繁榮強大貢獻自己的力量。”作為一名高校輔導(dǎo)員，他幫助學(xué)生成長、成才，做好大學(xué)生的引路人，助力青年學(xué)子成為新時代好青年，為祖國的建設(shè)添磚加瓦。

自任職以來，他堅持一切以學(xué)校、學(xué)院工作為重，第一時間完成所交代的各種工作任務(wù)。為了按要求完成任務(wù)，沒有上下班的概念，全院上下一心，齊心協(xié)力，這就是領(lǐng)導(dǎo)的號召力，也是團隊的凝聚力，這也是人工智能學(xué)院的工作作風(fēng)，只要領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)，必須在限定日期前完成，大家互幫互助，不分彼此，高效保質(zhì)地完成各項任務(wù)。

未來，他還將繼續(xù)努力踐行初心，認(rèn)真做好各項日常工作，為國家、學(xué)校、學(xué)院發(fā)展和人才培養(yǎng)做出更大的貢獻。

人工智能學(xué)院優(yōu)秀教師郜永生：兢兢業(yè)業(yè) 默默奉獻

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期，是學(xué)校以評促建工作的關(guān)鍵，學(xué)院按照學(xué)校的總體部署及規(guī)劃，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)本科教學(xué)工作合格評估指標(biāo)體系要求，人工智能學(xué)院全體工作人員齊心協(xié)力、攻堅克難的開展了各項評建工作，做到件件有落實、事事有結(jié)果，取得了階段性成效。

學(xué)院組織召開了本科教學(xué)工作合格評估動員大會及相關(guān)學(xué)習(xí)，根據(jù)評估指標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)院自身的特點，對學(xué)院本科教學(xué)合格評估工作進行了部署。布置了評建工作的具體安排，分配到相關(guān)負責(zé)人及老師。

學(xué)院在本科教學(xué)工作合格評估工作中涌現(xiàn)的先進個人郜永生老師，作為機器人工程教研室主任，按照學(xué)校、學(xué)院總體要求和安排部署，完善機器人工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，加強教學(xué)材料的檢查和反饋，通過磨課和聽評課，及時了解教師教學(xué)情況，提出改進措施，保證教學(xué)質(zhì)量；堅持教學(xué)與科研相長，構(gòu)建教學(xué)團隊聚焦于機器人工程專業(yè)特色，持續(xù)產(chǎn)出并不斷總結(jié)提煉教學(xué)教研、科研等成果；整理并核實了本科評估相關(guān)材料，并對機器人工程專業(yè)課程教學(xué)材料、畢業(yè)論文、考試試卷等進行嚴(yán)格檢查并督促整改、完成評估工作中教研室評估材料的撰寫、整理、總結(jié)工作。面向機器人工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，積極走出去，加強產(chǎn)教融合。堅持立德樹人，踐行三全育人，帶領(lǐng)教研室各教師團結(jié)一心，做好教學(xué)相關(guān)準(zhǔn)備，在實踐教學(xué)研究、學(xué)科競賽、大學(xué)生科研及比賽方面，不斷取得突破，能夠兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻，為學(xué)校能夠順利通過本科教學(xué)合格評估，為學(xué)院的教學(xué)管理工作貢獻了自身力量。

人工智能學(xué)院優(yōu)秀教師湯清華：一份耕耘一份收獲

2021年1月至今，湯清華老師就職于江西工程學(xué)院人工智能學(xué)院，主講《Arduino程序設(shè)計》、《PCB設(shè)計》、《物聯(lián)網(wǎng)與射頻識別技術(shù)》等專業(yè)課程，教學(xué)質(zhì)量高，在學(xué)生中廣受好評。湯清華老師熱衷于教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，忘我工作，無私奉獻。

為了讓同學(xué)們能夠?qū)W到更多的知識，為了讓同學(xué)們能夠有更多的動手機會。湯老師每天在自己的工作之余，基本都在實驗室，同學(xué)們一有問題就可以直接去問他，并且同學(xué)們問的每個問題都會細心地講解。特別是晚自習(xí)和周末時間，本應(yīng)該此時下班回家的他，卻在實驗室為學(xué)生上課。他超負荷的工作，不僅僅是在工作之余的晚自習(xí)和周末，甚至在節(jié)假日也會來到實驗室進行他的教學(xué)工作。帶領(lǐng)著同學(xué)們?nèi)プ鰧嶒灐W(xué)習(xí)。在歷屆的學(xué)科競賽中，湯清華老師帶領(lǐng)的學(xué)生隊伍，不管是在省賽還是國賽中，都取得了不菲的成績。

湯清華老師在上課之余認(rèn)真整理出了自己的學(xué)習(xí)筆記，有他曾經(jīng)的科研成果，也有他從別處得到的資源。在網(wǎng)絡(luò)云端記錄了幾十萬字的筆記，在給學(xué)生講課的同時，把這些筆記也融入到課堂當(dāng)中，毫無保留的把這些東西分享給學(xué)生。

在工作上，湯清華老師始終秉承著“上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生”的教學(xué)追求，努力打磨好每一堂課，讓學(xué)生享受到高質(zhì)量的教學(xué)。對待學(xué)生，湯老師也是非常關(guān)心，噓寒問暖。在平時生活當(dāng)中，湯老師也是經(jīng)常和學(xué)生們一起吃飯，一起鍛煉。此外，他積極參加學(xué)校組織的關(guān)愛行動，積極的幫助同學(xué)。用熱情代替冷漠，激發(fā)學(xué)生進步的潛能。

在教學(xué)方面，他會優(yōu)化教學(xué)方法，做好課前，課中，課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教學(xué)方法，努力做到使每個學(xué)生都能聽懂學(xué)會，他還會做好課后輔導(dǎo)工作，在生活上學(xué)習(xí)上都能給我們一些重要的建議。在學(xué)生遇到困難時，他會及時解決。學(xué)生在實驗室學(xué)習(xí)與做項目時，不管學(xué)習(xí)到多晚，他都會陪伴，他犧牲自己的休息時間來輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生報名參加各種比賽。

面對成績，湯老師認(rèn)為，這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能讓教育教學(xué)工作躍上新的臺階。一份耕耘一份收獲，入職以來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，湯老師都是位居前列，他以他的個人魅力贏得了學(xué)生和同事的普遍認(rèn)同。

人工智能學(xué)院優(yōu)秀教師王景景：用心做事才能把事情做好

學(xué)院教師王景景除了每天認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時，積極完成本科評估的各項工作，將繁忙的工作安排得井然有序，充分展現(xiàn)了學(xué)院教師良好的精神風(fēng)貌。她常說：“積極配合學(xué)校順利通過即將到來的本科教學(xué)合格評估工作，是我們每位教師不可推卸的責(zé)任”。

本科教學(xué)合格評估工作各個學(xué)院都積極參與，人工智能學(xué)院組建時間不長，但是合格評估的材料一項也不少，期間雖遇到很多困難和問題，但是王景景老師沒有退縮，而是積極想辦法，解決問題。她嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，識大體，顧大局，服從分工，除了認(rèn)真完成學(xué)院布置的各項工作任務(wù)之余，還積極幫助身邊的同事解決難題。在全體老師的齊心協(xié)力、共同努力下，最終材料從無序到規(guī)范，從無到有，為了學(xué)校能夠順利通過本科合格評估，大家全力以赴。

作為一名黨員教師，她嚴(yán)于律己，爭當(dāng)先鋒，做好表率。她積極進取、勇挑重擔(dān)，參加課堂教學(xué)改革，注重課程思政的融入。在教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，深入研究新型教學(xué)模式，逐步形成自己的教學(xué)特色。

她深知本科合格評估的主要還是教學(xué)質(zhì)量，因此必須努力提高自己的教育教學(xué)能力，她在學(xué)院承擔(dān)多門課程的教學(xué)任務(wù)，在她的課堂上，總能把復(fù)雜的專業(yè)知識用最通俗易懂的語言來講述。許多學(xué)生都紛紛反映非常喜歡王景景老師的授課方式，她上課生動有趣，積極與學(xué)生互動，課后無論什么時間找她解答疑惑，她都會竭盡所能。

她將教學(xué)、德育工作體會進行經(jīng)驗總結(jié)，改進教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在2020-2021學(xué)年首屆“課程思政”示范課及課程思政名師評選中，被評為“課程思政名師”，其中主講的課程被評為課程思政示范課。她采用線上線下混合式教學(xué)，充分利用移動教學(xué)端，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生熱情。在學(xué)校2021年第二屆教育教學(xué)創(chuàng)新名師評選活動中榮獲“教育教學(xué)創(chuàng)新名師二級”榮譽稱號。

為確保教學(xué)質(zhì)量，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，強化教學(xué)管理，維持正常教學(xué)秩序，王景景老師作為學(xué)院的一名教學(xué)督導(dǎo)，她積極開展教學(xué)互助，服務(wù)教師教學(xué)能力提升。通過開展聽課等活動，推廣先進教學(xué)經(jīng)驗、方法和優(yōu)秀教學(xué)成果，幫助青年教師盡快熟悉教學(xué)工作，改進教學(xué)方法，提升教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。盡其所能幫助青年教師盡快提高其教學(xué)水平和科研能力。積極開展聽課評課，對理論教學(xué)和實踐教學(xué)質(zhì)量進行督導(dǎo)。課后與被聽課教師進行聽課評課意見的反饋與交流，重要問題向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)反映。她嚴(yán)格把好學(xué)院教師的教學(xué)紀(jì)律關(guān)、質(zhì)量關(guān)，為學(xué)校能順利通過本科合格評估全力以赴。

除了學(xué)院日常的基本工作之外，王老師還經(jīng)常加強與學(xué)生們之間的溝通，深入學(xué)生內(nèi)部與學(xué)生們進行交談。王老師定期組織開展學(xué)院學(xué)生代表座談會，與學(xué)生面對面交談，認(rèn)真聽取學(xué)生們的意見，積極幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)、生活上遇到的各種問題，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的思想。

她堅信：萬難荊棘坎坷路，我自奮勇闖前行；無懼風(fēng)雨，披荊斬棘；乘風(fēng)破浪，鑄就輝煌！教書育人是她人生的選擇，做一名合格的教師，是她的人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但她無怨無悔。她始終堅持：認(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。

人工智能學(xué)院優(yōu)秀教師吳澤威：在平凡崗位上書寫精彩的奮斗故事

自學(xué)院本科教學(xué)合格評估以來，吳澤威同志始終堅持以精細為原則，以提高工作精準(zhǔn)度、精細度為目標(biāo)，嚴(yán)謹(jǐn)細致，勤奮務(wù)實，追求卓越，切實將工匠精神落實到工作中，在平凡的工作崗位上書寫著精彩的奮斗故事。

立足強化本領(lǐng)技能自信，不斷提升綜合素質(zhì)

自2021年入職學(xué)院工作以來，吳澤威以提高業(yè)務(wù)技能為目標(biāo)，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)提高，政治素質(zhì)和政治能力得到了明顯增強，同時積極將理論運用到具體工作當(dāng)中，指導(dǎo)實踐，推動工作；全面學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，在短時間內(nèi)就適應(yīng)了工作需求，個人政治素質(zhì)，工作態(tài)度，業(yè)務(wù)能力均獲得全院上下高度認(rèn)可和較高評價。

聚焦發(fā)揮崗位職能作用，出色完成各項任務(wù)

在負責(zé)三個班的輔導(dǎo)員的工作的同時，他還擔(dān)任學(xué)院黨支部組織員，在負責(zé)學(xué)院評估工作時，他履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)負責(zé)，努力在各項工作中發(fā)揮作用，發(fā)光發(fā)熱。作為黨支部組織員，在不斷提升自身業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，更注重提高黨建工作質(zhì)量，組織黨員同志開展“三會一課”學(xué)習(xí)，通過與校外社區(qū)組織開展專題培訓(xùn)，組織班級觀看宣傳片，通過微信群分享黨建知識，并組織學(xué)院黨員同志參與活動答題，切實提升學(xué)院學(xué)習(xí)氛圍。

突出廉潔自律修身，執(zhí)著踐行初心使命

工作以來，他積極學(xué)習(xí)，不斷要求進步，時刻以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守師德師風(fēng)廉潔自律的各項要求。作為一名青年教師，吳澤威同志懷抱青衿之志，不尚虛談，多務(wù)實功，扎實做崗位工作的每一件小事，努力完成每一份工作任務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，勤懇敬業(yè)，展現(xiàn)了新時代高校教師“崗位建功擔(dān)使命，擎旗奮進新征程”的精神風(fēng)貌。

人工智能學(xué)院優(yōu)秀教師徐教禮：做上得了講臺、下得車間的“雙師型”教師

徐教禮，男，1996年7月出生，碩士，現(xiàn)為江西工程學(xué)院人工智能學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程教研室專業(yè)教師，人工智能學(xué)院教學(xué)秘書，主要從事嵌入式技術(shù)、深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究。他是一名上得了講臺、下得車間的“雙師型”教師。

徐教禮始終牢記自己的教師身份，一直工作在教學(xué)第一線。他對工作的認(rèn)真態(tài)度、高度的責(zé)任心、精湛的講課藝術(shù)和淵博的知識始終感動著學(xué)生，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，他又積極投入到本科評估的各項工作。

在本科教學(xué)合格評估工作期間遇到很多困難和難題，徐教禮老師經(jīng)常與各個部門溝通整理材料到很晚，徐教禮老師時刻嚴(yán)格要求自己，在整個評估過程中認(rèn)真負責(zé)地履行院領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為了學(xué)校能夠順利通過本科合格評估，大家都積極工作，全力以赴。

徐教禮積極投身于專業(yè)課程的教學(xué)，授課期間他將綜合性比較強的大賽進行項目分解，實施“項目式教學(xué)”，將競賽項目融入到日常教學(xué)中，采用小組的形式來考查學(xué)生完成任務(wù)情況，鼓勵學(xué)生參與進來，促進學(xué)生一起學(xué)習(xí)，互幫互助，共享知識與技能，共同進步與提高。經(jīng)過不斷地探索、研究并長期指導(dǎo)學(xué)生參加各類大賽，不斷的接觸機器人等前沿領(lǐng)域。他還著力注重師德培育，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心和幫助學(xué)生，與同事相處融洽，得到了全院師生的一致的好評。