江西工程學(xué)院土木工程學(xué)院嚴(yán)格教學(xué)過程管理，教師掌握基本教學(xué)技能，熟悉教育教學(xué)基本理論知識，不斷改進教學(xué)方法，并能根據(jù)社會對人才的需求調(diào)整充實教學(xué)內(nèi)容。加強教育教學(xué)研究，提升教研水平，促進教學(xué)改革，提高教學(xué)水平。

近幾年，學(xué)院教師先后承擔(dān)了校級以上教學(xué)研究項目19項，省級及以上刊物發(fā)表論文近150余篇，發(fā)明實用新型專利60余項，主持參與教材編寫7本,設(shè)立校級精品課程2門等，校級思政示范課程2門，校級教學(xué)團隊2個等。健全反饋機制，學(xué)院建立了課堂教學(xué)和實踐教學(xué)學(xué)生評教、督導(dǎo)組聽課評價、教師同行評價、學(xué)生班級信息員等一系列教學(xué)效果測評和反饋制度。

課堂教學(xué)突出了適用性，課堂教學(xué)效果良好。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)教師人數(shù)、職稱和指導(dǎo)水平能夠滿足需要，近3年本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）整體質(zhì)量符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，合格率均達到 98%以上。