（以上為原文章截圖）

675年，贛江之濱，唐代著名詩人王勃寫下著名的《滕王閣序》，“物華天寶”“人杰地靈”從此成為江西的代名詞。

1637年，江西新余，明代杰出科學(xué)家宋應(yīng)星完成科技巨著《天工開物》，書中蘊藏的天工文化滋養(yǎng)了紅土地上的人們。

1983年，沐浴改革開放的春風(fēng)，楊名權(quán)來到科技巨著誕生地，從職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)起步，歷經(jīng)家電維修培訓(xùn)班、新余市電子技術(shù)學(xué)校、江西渝州電子工業(yè)學(xué)院、江西渝州科技職業(yè)學(xué)院辦學(xué)階段，2014年升格為本科層次的江西工程學(xué)院。

學(xué)校認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持教育公益性，落實立德樹人根本任務(wù)，傳承《天工開物》深厚的文化傳統(tǒng)，為國家培養(yǎng)了20萬余名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型人才。畢業(yè)生中，有“全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“全國三八紅旗手”歐敏、國家科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎獲得者李國平、中國算法芯片行業(yè)十大領(lǐng)軍人物易海平、福布斯全球富豪榜多次上榜人物孫清煥、全國勞動模范萬亞勇、踐行社會主義核心價值觀的道德標桿李瀟、全心全意為人民服務(wù)的好公仆程廣京等杰出校友，7位畢業(yè)生受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。

建校30多年來，江西工程學(xué)院緊抓創(chuàng)新發(fā)展這一核心要義，以扎實的黨建工作為保證，以明晰的辦學(xué)定位為基準，以優(yōu)質(zhì)的專業(yè)課程為抓手，以深度的產(chǎn)教融合為途徑，以鮮明的辦學(xué)特色為追求，以優(yōu)秀的人才隊伍為依托，堅持“黨建引領(lǐng)力”“定位精準力”“核心競爭力”“社會適應(yīng)力”“內(nèi)在原動力”“要素保障力”“六力”齊發(fā)，真抓實干、奮力拼搏，不斷推進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，探索出了一條獨具特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)之路。

提高黨建工作水平，強化應(yīng)用型人才培養(yǎng)“黨建引領(lǐng)力”

（一）加強黨的政治建設(shè)

學(xué)校黨委強化政治理論學(xué)習(xí)，每次會議都將理論學(xué)習(xí)列為第一議題。加強思想政治工作，在省內(nèi)民辦高校中率先成立馬克思主義學(xué)院，成立思政名師工作室、輔導(dǎo)員工作室，在學(xué)校圖書館建立黨史學(xué)習(xí)教育和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想兩個學(xué)習(xí)專區(qū)，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭每年為新生講授“開學(xué)思政第一課”。近3年，5名教師獲評全國民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員。榮獲“全國優(yōu)秀共青團員”1人、“全省優(yōu)秀共青團員”3人。扎實開展民族團結(jié)教育活動，學(xué)校獲得“全省民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動示范單位”榮譽稱號。

（二）完善黨建工作體系

黨建經(jīng)費標準提高到人均309元，比全省規(guī)定標準翻一番。推行教學(xué)院黨政負責(zé)人分設(shè)，設(shè)立黨組織專職書記、副書記、專職組織員各1人。2019年以來共發(fā)展黨員761名，其中發(fā)展教師黨員75名，發(fā)展學(xué)生黨員686名。抱石藝術(shù)學(xué)院黨總支順利通過首批“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位驗收。嚴格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，講好江工故事，唱響江工好聲音。

（三）推動“黨建+”向縱深發(fā)展

“黨建+科研”“黨建+防疫”“黨建+征兵”等工作亮點紛呈。升本以來，承擔(dān)國家和省部級課題151項；出版專著、教材110余部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文2000余篇，其中高質(zhì)量論文140余篇；獲國家專利授權(quán)547項；連續(xù)8年代表江西參展中國國際高新技術(shù)成果交易會，2項產(chǎn)品獲優(yōu)秀產(chǎn)品獎。認真做好核酸檢測、疫苗接種工作，全程疫苗接種率達到99.24%，校園未發(fā)生一例感染事件。2021年以來，314名學(xué)生應(yīng)征入伍，超額完成征兵工作任務(wù)。學(xué)校兩次獲得“江西省平安校園”稱號。

推動辦學(xué)理念創(chuàng)新，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)“定位精準力”

江西工程學(xué)院在39年的辦學(xué)實踐中，不斷創(chuàng)新理念，堅持以科學(xué)理念為引領(lǐng)，確保了辦學(xué)定位的明晰性。

（一）聆聽時代潮音，創(chuàng)新辦學(xué)理念

20世紀90年代到21世紀初，學(xué)校形成了立校育人、辦學(xué)為民，“以用導(dǎo)學(xué)、以用促學(xué)、以賽導(dǎo)學(xué)、以賽促學(xué)”“雙導(dǎo)雙促”，讀萬卷書、行萬里路，以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展，瞄準市場、跟蹤市場、適應(yīng)市場、服務(wù)市場，融合行業(yè)辦學(xué)、融合企業(yè)育人、融合生產(chǎn)教學(xué)“三融合”，招得來、穩(wěn)得住、送得出，時時念危機、天天求發(fā)展，教育就是服務(wù)，個性化素質(zhì)教育等十大辦學(xué)理念。

2015年以來，學(xué)校直面經(jīng)濟社會發(fā)展需求，提出“三個面向”辦學(xué)，即面向國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)辦學(xué)，面向中國2025制造辦學(xué)，面向“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃辦學(xué)。近3年，學(xué)校進一步優(yōu)化了人才培養(yǎng)目標，辦學(xué)定位更加清晰：堅持立德樹人，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，實基礎(chǔ)、適口徑、重應(yīng)用、強素能，具有自立自強精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的應(yīng)用技術(shù)型高級專門人才。

（二）適應(yīng)時代變化，凝聚思想共識

學(xué)校升格為本科院校后，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)新發(fā)展格局，進行了多次全校性的教育思想大討論活動，統(tǒng)一了教職工的認識。大家認識到，應(yīng)用型本科教育要服務(wù)國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展，不僅要強化通識教育，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)識素養(yǎng)與實踐創(chuàng)新能力。要夯實專業(yè)基礎(chǔ)，拓展專業(yè)口徑，強化崗位適應(yīng)性和技術(shù)創(chuàng)新、開發(fā)能力。要加強實踐技能和動手能力培養(yǎng)，使學(xué)生具有手腦并用的高度銜接能力和契合能力。

狠抓專業(yè)課程建設(shè)，厚植應(yīng)用型人才培養(yǎng)“核心競爭力”

專業(yè)、課程是人才培養(yǎng)的基本環(huán)節(jié)和著力點。學(xué)校瞄準市場需求，堅持教學(xué)的中心地位，把專業(yè)、課程建設(shè)作為推進教學(xué)工作的關(guān)鍵抓手，提升了人才培養(yǎng)水平。

（一）面向市場鑄造專業(yè)優(yōu)勢

20世紀80年代，學(xué)校及時進入珠三角、長三角地區(qū)電子人才市場。20世紀90年代現(xiàn)代制造業(yè)進入發(fā)展快車道，學(xué)校及時開設(shè)模具設(shè)計與制造和數(shù)控技術(shù)專業(yè)，學(xué)校數(shù)控技術(shù)中心，被列為江西省重點數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心。

進入21世紀后，學(xué)校深度融入國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增設(shè)智能控制技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程等與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)。2017年以來，學(xué)校積極對接所在地新余新一輪鋰電產(chǎn)業(yè)，整合優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)資源，助推新余經(jīng)濟社會發(fā)展。2022年，策應(yīng)江西數(shù)字經(jīng)濟“一號發(fā)展工程”，適時調(diào)整學(xué)科與專業(yè)發(fā)展方向，集中精力建設(shè)一批與數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)的專業(yè)及課程。

（二）瞄準人才核心能力加強課程體系建設(shè)

圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標，重構(gòu)了由“通識教育+專業(yè)基礎(chǔ)教育+專業(yè)教育+專業(yè)方向教育+實踐教育”組成的新課程體系。新課程體系凸顯了知識結(jié)構(gòu)模塊、能力結(jié)構(gòu)模塊、素質(zhì)結(jié)構(gòu)模塊。

突出課程思政元素。遴選了課程思政教學(xué)名師和課程思政示范課。2021年積極參加江西省高校思政課教師“一線課堂”活動，其中“中國特色社會主義進入新時代之‘一線課堂走進花橋’”獲得優(yōu)秀微課獎；兩個案例入選江西省主辦的《思政前沿》2021年第3期。

高職階段，應(yīng)用電子專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)分別為江西省高職高專示范專業(yè)和特色專業(yè)，“數(shù)字電路”等7門課程為省級精品課程。

2014年升本以來，學(xué)校加快推動一流專業(yè)、一流課程“雙一流”建設(shè)。兩個專業(yè)被列為江西省一流本科建設(shè)專業(yè)。作為新建本科高校，首次參加全省專業(yè)綜合評價的8個本科專業(yè)均取得了較好的成績，其中排名前50%（含）的有4個。兩門課程被評為江西省一流本科課程，5門課程被評為全省防疫期間線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。經(jīng)過多年建設(shè)，目前已形成了以電子專業(yè)為龍頭，涵蓋應(yīng)用電子、通訊電子、機械電子、新能源電子、數(shù)字電子、智能電子、財經(jīng)電子、商務(wù)電子、信息電子的電子信息學(xué)科專業(yè)體系。

促進產(chǎn)教深度融合，增進應(yīng)用型人才培養(yǎng)“社會適應(yīng)力”

學(xué)校通過與行業(yè)、企業(yè)合作，實施“五共”工程，雙方實現(xiàn)了互惠共贏。

（一）共同建設(shè)專業(yè)體系

邀請行業(yè)企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案的修訂。與木林森（新余）分公司共建電子信息工程專業(yè)，與華為技術(shù)有限分公司共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院和軟件工程冠名班。近3年申報國家教育部門產(chǎn)教融合協(xié)同育人項目獲批7項。建立了“華為ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等4個產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

（二）共同創(chuàng)育教學(xué)資源

合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地119個。引入貝沃匯力和中斯頓公司，建設(shè)了校內(nèi)IT開發(fā)綜合實訓(xùn)室。合作共建課程資源，將行業(yè)標準、職業(yè)資格標準融入課程教學(xué)，出版了10余本校企合作教材。

（三）共同培養(yǎng)師資隊伍

學(xué)校聘請企業(yè)高管、高級工程技術(shù)人員為客座教授或特聘教授。定期選派專任教師到企事業(yè)單位掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師雙能型”教師隊伍。近3年來，教師到企事業(yè)單位鍛煉187人次，專業(yè)實踐能力大幅提升。

（四）共同推動就業(yè)工作

積極與行業(yè)企業(yè)合作建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，目前已與74家單位建立穩(wěn)定的人才供求關(guān)系。新余市與學(xué)校聯(lián)合開展包括實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)在內(nèi)的校地校企合作育人工作。2020年樂易考公司通過對244家用人單位的問卷調(diào)查，用人單位對學(xué)校畢業(yè)生綜合素質(zhì)滿意度達到97.93%，對畢業(yè)生專業(yè)能力滿意度達到98.45%; 2021屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，用人單位對畢業(yè)生總體滿意度為97.20%。

（五）共同開展項目研發(fā)

近3年，學(xué)生先后參與了深圳市前海英飛揚科技發(fā)展有限公司K210輪式機器人主控板開發(fā)、新余市英克威電子科技有限責(zé)任公司ZigBee智能插座開發(fā)等合作項目，與中國長城計算機集團公司江西分公司共建國家網(wǎng)絡(luò)安全信息技術(shù)創(chuàng)新實驗室。升本以來，學(xué)校與地方和行業(yè)企業(yè)進行科研合作，開展省級以上課題研究達26項。

凝練鮮明辦學(xué)特色，激發(fā)應(yīng)用型人才培養(yǎng)“內(nèi)在原動力”

學(xué)校在長期的辦學(xué)實踐中，逐漸形成了“天工文化”育人和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特色。兩個特色相得益彰、相互促進。

（一）天工文化育人不斷推進

明朝著名科學(xué)家宋應(yīng)星在今新余市分宜縣任教諭期間寫成科技巨著《天工開物》。該書是世界上首部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性科技著作，被譽為“中國古代的工藝百科全書”。

升本以來，學(xué)校加大力度傳承和弘揚天工文化，將天工文化契合到應(yīng)用型人才培養(yǎng)中；成立了“天工文化研究院”，先后舉行了35場專家講座；開展了“天工文化對應(yīng)用型本科教育促進作用研究”等省級課題研究，出版了學(xué)術(shù)著作，校本教材《天工文化：傳承與發(fā)揚》將于2022年年底出版；學(xué)校抱石藝術(shù)學(xué)院部分學(xué)生參演了我國首部非遺傳承大型兒童音樂劇《天工開物·夏布娃娃》；在學(xué)生中自發(fā)開展了“天工大講堂”沙龍活動；在天工校區(qū)建有“天工開物園”等育人景觀?！吨袊褶k教育》推介了學(xué)校在“天工文化”育人方面取得的成效。

（二）“四位一體”人才培養(yǎng)成效顯著

學(xué)校逐步凝練出“教學(xué)改革—學(xué)科競賽—創(chuàng)新實踐—項目轉(zhuǎn)化”四位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特色。

“教學(xué)改革”深推進。創(chuàng)新以“教研學(xué)做一體化”為主要做法的人才培養(yǎng)模式。探索項目式、研討式、案例式等先進教學(xué)方法。開設(shè)創(chuàng)新方法理論（TRIZ理論）課和跨學(xué)科綜合類課程。獲得江西省教學(xué)成果獎二等獎1項。

“學(xué)科競賽”多亮點。學(xué)校持續(xù)推進江西省“以賽促教，以賽促學(xué)，‘雙促’機制構(gòu)建”項目實施，構(gòu)建了知識、技能、綜合實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四類型學(xué)科競賽。升本以來，共獲得各類學(xué)科技能競賽獎勵2370項，其中國家競賽獎236項、省級競賽獎2134項。學(xué)校8次參加中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，累計獲得全國銅獎2項，江西省金獎4項、銀獎6項、銅獎19項，江西省“先進集體獎”1項、“優(yōu)秀組織獎”3項。參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，共獲得全國一等獎3項、二等獎14項、三等獎3項，江西省一等獎35項、二等獎37項、三等獎35項。參加美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，2019、2020年分別獲得二等獎1項，2022年獲得二等獎3項、三等獎1項。參加江西省電子設(shè)計大賽18次獲得冠軍。參加全省大學(xué)生智能機器人大賽，是奪得冠軍較多的高校。

“創(chuàng)新實踐”勇探索?，F(xiàn)有省級大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)實踐基地作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主陣地，開展產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人。每年選派一批新生代表赴深圳等沿海地區(qū)的企業(yè)參觀考察。聘請優(yōu)秀校友為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。選派學(xué)生參與校友企業(yè)老總跟班學(xué)習(xí)。升本以來學(xué)生自主科研立項68項，獲批國家實用新型專利98項，發(fā)表論文79篇。2020—2021年，江西省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃立項項目共80項，其中省級重點項目20項、一般項目60項。

“項目轉(zhuǎn)化”見成效。學(xué)校鼓勵和支持學(xué)生參與自主創(chuàng)新、服務(wù)外包、校內(nèi)工程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)4類項目的創(chuàng)新實踐實施項目成果轉(zhuǎn)化。先后立項實施掌上智慧校園APP等9個自主創(chuàng)新項目。與新余市水務(wù)集團等企事業(yè)單位合作，成功轉(zhuǎn)化了6個服務(wù)外包項目。據(jù)統(tǒng)計，項目轉(zhuǎn)化金額累計達1000余萬元。

實施人才強校戰(zhàn)略，加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)“要素保障力”

學(xué)校實施人才強校工程，堅持引進和內(nèi)培并重，建設(shè)一支數(shù)量與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)、水平與科學(xué)建設(shè)相適應(yīng)、能力與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的師德優(yōu)良的教師隊伍。

（一）推進師德師風(fēng)建設(shè)

組織召開師德警示教育大會。編制印發(fā)師德師風(fēng)專題教育學(xué)習(xí)資料匯編手冊1300冊。開展了師德師風(fēng)應(yīng)知應(yīng)會知識測試，應(yīng)測率和答題合格率均全部達標。切實做好樹典型宣傳先進工作，開展師德師風(fēng)標兵、最美教師等評選活動。近年來，涌現(xiàn)出江西省“新時代學(xué)生心目中的好老師”熊偉、18名見義勇為師生、“新余有愛”榮譽獲得者陳平璋、“新余青年五四獎?wù)隆鲍@得者樂俊杰以及“全國民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”謝濃等優(yōu)秀教師。

（二）完善師資培養(yǎng)成長體系

每年組織新入職教職工進行崗前培訓(xùn)。近3年，學(xué)校組織教師赴企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉187人次。提供優(yōu)惠待遇和政策，加強對青、中年教師的培養(yǎng)，鼓勵青年教師攻讀碩士、博士學(xué)位，近5年資助金額數(shù)百萬元。3個教學(xué)團隊被評為江西省高水平本科教學(xué)團隊。教師科研能力不斷增強，2019年以來獲國家社科基金重點項目1項、一般項目3項。

（三）加大師資引進工作力度

完善吸引人才的政策措施，拓寬人才聚集渠道，出臺柔性引進人才實施辦法，實行“一人一策”“一人一議”，下大力氣引進博士教授等高層次人才。

（四）深化人事制度改革

按教學(xué)型、科研型、教學(xué)科研型對教師管理實行分類改革，發(fā)揮教師的專長。實施崗位設(shè)置管理制度，形成優(yōu)秀人才脫穎而出機制。加快建立彈性的專業(yè)技術(shù)人員職稱評聘制度。加大人員經(jīng)費投入，收入分配更向教學(xué)一線、高層次人才和關(guān)鍵崗位傾斜，2021年全校平均工資漲幅約10%。

學(xué)校各項工作得到了全校師生的充分認可。近日學(xué)校對全校師生進行了調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，師生對各項工作滿意度高，教職工、學(xué)生表示“很滿意”“滿意”“一般滿意”比分別為99.16%、98.09%。

39年的辦學(xué)實踐，取得了豐碩的育人成果，一大批優(yōu)秀畢業(yè)生活躍在各行各業(yè)，不少人成為行業(yè)翹楚和企業(yè)精英，為經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。

校友歐敏畢業(yè)后毅然放棄城區(qū)工作，回到老家重慶市潼南區(qū)寶龍鎮(zhèn)嚴寨村，帶領(lǐng)村民發(fā)展產(chǎn)業(yè)，幫助百姓脫貧致富，成為脫貧攻堅的“領(lǐng)路人”，兩次受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的表彰。2021年6月，歐敏被授予“全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者”光榮稱號，2022年2月，被中華全國婦女聯(lián)合會授予“全國三八紅旗手”光榮稱號。2021年2月，嚴寨村黨支部被評為“全國脫貧攻堅先進集體”。

校友李國平獲得2019年度國家科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎。登上2012江西創(chuàng)富榜，2021年被江西省授予“2019—2020年度江西省回鄉(xiāng)投資優(yōu)秀贛商”榮譽稱號。

校友孫清煥，2020年10月20日，以135億元人民幣財富位列《2020衡昌燒坊·胡潤百富榜》第401位。2021年4月，以15億美元財富位列《2021福布斯全球富豪榜》第2035位。

校友易海平曾獲得2018年中國科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人物并率先進入生物識別市場，在指紋識別技術(shù)上取得了不少專利成果。2021年獲映山紅上市計劃，營業(yè)收入6.6億元，公司估值26億元。

返贛投資江西、建設(shè)江西、服務(wù)江西的校友多。孫清煥、李國平、藍國賢等優(yōu)秀校友紛紛返贛投資，新辦企業(yè)，建設(shè)家鄉(xiāng)，據(jù)不完全統(tǒng)計，總投資金額近300億元，居全省高校榜首。如，孫清煥在新余、吉安投資180億元，李國平在南昌投資40億元，藍國賢在上饒投資20億元，袁昌龍在贛州投資20億元，曾廣文在吉安投資20億元，張國林在贛州投資5億元，宣江在撫州投資5億元，汪小強在贛州投資3億元，易海平在宜春投資6億元。

學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)受到政府部門及社會各界的充分肯定。學(xué)校先后兩次接受江西教育電視臺邀請作“雙創(chuàng)”教育經(jīng)驗交流?！督魅請蟆芬浴秺^力邁步在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之路》為題對學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗作了報道，多家主流媒體報道學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育130余次。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。新時代，新征程，學(xué)校將繼續(xù)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，堅持立德樹人根本任務(wù)，堅持師生至上，推動改革創(chuàng)新，強化內(nèi)涵建設(shè)，凝練辦學(xué)特色，提升育人能力，努力辦好高水平人民滿意的應(yīng)用型本科教育，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出更大貢獻。