（以上為原文章截圖）

黃敏，女，1978年04月出生，中共黨員，經(jīng)濟師、會計師、心理咨詢師。

在正式踏上高校教師工作崗位之前，黃敏老師已有數(shù)年的教育從業(yè)經(jīng)歷。最早在金融行業(yè)擔任內(nèi)訓(xùn)師，后又成為成人繼續(xù)教育機構(gòu)的兼職教師，接下來又擔任了5年的職業(yè)培訓(xùn)師，豐富的職業(yè)生涯為她積累了豐富的教學經(jīng)驗。剛加入學校參加說課培訓(xùn)時，絲毫看不出她是新入職的教師。因為在各個行業(yè)的培訓(xùn)教育經(jīng)歷給了她足夠的底氣和信心，性格中自帶的慎密和理性使得她整個教學條理清晰有邏輯，而信手拈來的案例又讓課堂顯得生動、豐富又有趣。

堅持學高為范

教師的工作不僅是教書，也是育人。作為一名有著23年黨齡的老黨員，黃敏老師深知樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，對于即將踏上社會的高校學生的重要性。在一線教學期間，她身先示范，始終嚴格要求自己通過學習和工作，不斷磨礪自己的品格和品行，用良好風范給學生做好表率，為黨育才、為國育人。她勤奮好學，利用碎片化空閑時間，不僅堅持專業(yè)理論學習，了解掌握行業(yè)發(fā)展態(tài)勢，努力拓寬知識面，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。更注重政治理論學習，每天打卡“學習強國”“贛鄱黨建”等學習平臺，并認真做好政治理論學習筆記，堅持做“學習達人”。

嚴慈并濟育桃李

對于教育，黃敏老師認為愛是基礎(chǔ)，嚴厲是方式。對待學生，她如母親一般溫暖耐心，又如父親一般嚴格。一次英語四六級考試在即，黃敏老師在上金融工程專業(yè)課，課堂上一個學生“一問三不知”，黃敏老師發(fā)現(xiàn)她在課堂上看英語書，沒有說什么只是讓學生把英語書收起來，并給她布置了一份特殊的英語作業(yè)，要求學生用英語寫一篇自我介紹，并說明自己這么做的原因。黃老師收到作文后，特意請英語專業(yè)的老師為學生進行批改，而后又找到這名學生，肯定了她的好學和備戰(zhàn)精神，繼而轉(zhuǎn)述了英語老師的批改意見，并鼓勵其好好考試。黃敏老師的嚴格和細心，讓學生意識到了自己的問題。她說：“剛開始我覺得黃老師有些小題大做，我都這么大了，可以自己安排，反正都是學習。在黃老師的批評和幫助下，我發(fā)現(xiàn)了自己的自以為是，而且老師還讓我感受到了被重視和尊重，像父母，卻比父母開明；像朋友，又比朋友睿智?！爆F(xiàn)在，這名學生已經(jīng)順利地考上了研究生，開啟了人生的新征程。言傳身教的信念已經(jīng)刻在了黃敏老師的骨血里，即便現(xiàn)為“雙肩挑”人員在人事處工作，也能踐行“寓教于實踐”。對于在部門勤工儉學的大一學生，她手把手從零基礎(chǔ)開始教電子文檔和表格的制作，簡單而繁瑣的材料整理，她引導(dǎo)著學生簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，在不出錯的基礎(chǔ)上找出規(guī)律，提高效率，讓學生得到了快速的成長。

愛崗敬業(yè)“雙肩挑”

到人事處工作后，黃敏老師的“雙肩挑”生活變得更加的充實和忙碌，比起單純的上課，多了繁雜的行政工作，往往只有到夜深人靜、家人孩子都睡了，才能投入到專業(yè)的鉆研當中。但她依然迅速上手，梳理熟悉了新崗位，與部門同事和諧相處，腳踏實地不浮夸，對自己取得的成績不居功自傲，把對部門里優(yōu)秀伙伴們的敬佩化為讓自己更上一層樓的動力。人事處既是學校的職能部門，又是服務(wù)機構(gòu)，是教職工教職工的“娘家”，也是新入職教職工到校的第一站。為做好教職工管理服務(wù)工作，黃敏老師在人事處部門負責人的帶領(lǐng)下，積極踐行事業(yè)心、責任心、熱心、誠心、耐心的“五心”服務(wù)理念，迎來送往，耐心解答，溝通協(xié)調(diào)，做好服務(wù)管理工作。她以耐心和微笑做好勞動合同簽訂及解釋工作，讓新入職員工感受到親切感、歸屬感；以細心和縝密做好人事檔案整理和教職工保險辦理等工作，確保不遺漏一人；她以高度負責的態(tài)度，做好每一份表格、核對好每一份數(shù)據(jù)，做到不漏報、不錯報。學校本科教學工作合格評估迎評促建工作開展以來，為確保自己本職工作不掉檔、不拖后腿，黃敏老師對自己高標準、嚴要求，經(jīng)常開啟“白+黑”“5+2”工作模式，扎實做好各項工作任務(wù)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定。

一路走來，黃敏老師始終以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,在各個崗位上兢兢業(yè)業(yè)地努力著，專心做好自己的本職工作。她堅信，對的方向加上不懈的努力，就能弦歌不輟，精彩不斷。