（以上為原文章截圖）

為彰顯應(yīng)用型辦學(xué)特色，加快人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、促進(jìn)產(chǎn)教深度融合。2月28日上午，江西工程學(xué)院智慧產(chǎn)業(yè)學(xué)院與新余市數(shù)字產(chǎn)業(yè)投資發(fā)展有限公司、南昌?？低晹?shù)字技術(shù)有限公司、江西和爾惠信息技術(shù)有限公司簽約儀式舉行。

據(jù)介紹，江西工程學(xué)院智慧產(chǎn)業(yè)學(xué)院揭牌儀式，對彰顯應(yīng)用型辦學(xué)特色，加快人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、促進(jìn)產(chǎn)教深度融合，具有非常重要的意義。一是建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院是深化產(chǎn)教融合的需要。作為應(yīng)用型地方本科高校，應(yīng)積極探索產(chǎn)教融合、校企協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)模式，為企業(yè)提供更加適切的人力資源和技術(shù)服務(wù)。二是建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院是提高學(xué)生職業(yè)能力的需要?；谛Ｆ蠛献饔说漠a(chǎn)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)模式能夠?qū)I(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)前景緊密聯(lián)結(jié)，將各方培養(yǎng)環(huán)境及資源進(jìn)行有效整合，將人才培養(yǎng)規(guī)格與職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)對接，將真實工作環(huán)境與虛擬教學(xué)環(huán)境交互利用，這將為學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)提供有利條件，為企業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)期短、用得上、留得住的人才奠定良好基礎(chǔ)。三是建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院是促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需要。在產(chǎn)業(yè)學(xué)院的辦學(xué)模式下，學(xué)生有機(jī)會深入企業(yè)，能夠更全面認(rèn)識行業(yè)、企業(yè)的工作領(lǐng)域，更加深入了解企業(yè)崗位及業(yè)務(wù)流程，明確自己的就業(yè)方向。在學(xué)校與企業(yè)的交替培養(yǎng)及職業(yè)訓(xùn)練過程中，學(xué)生將拓展視野，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心。

本次產(chǎn)學(xué)研合作旨在共建研究體系，培養(yǎng)應(yīng)用型重點人才，建立資源共享機(jī)制，通過理論+實踐的模式培養(yǎng)更多實戰(zhàn)實用的專業(yè)性人才，推動雙方的科研實力和創(chuàng)新能力的提高，提升應(yīng)用中的技術(shù)手段和精度，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化。

據(jù)悉，經(jīng)過近10余年的發(fā)展與沉淀，江西工程學(xué)院智慧產(chǎn)業(yè)學(xué)院構(gòu)建了以教授、博士為骨干，青年教師為生力軍的研究群體。進(jìn)而形成結(jié)構(gòu)合理的技術(shù)開發(fā)梯隊，研究中心現(xiàn)有教授5名(博士生導(dǎo)師2名)，副教授8人，講師6人，在校生5人作為骨干。在科研成果方面，智慧產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲得各類省部級科技獎18項，獲授權(quán)專利及軟著50余項。自主研發(fā)了物聯(lián)網(wǎng)熱水表、共享電吹風(fēng)、刷臉門禁系統(tǒng)、智能電控管理系統(tǒng)、迎新管理系統(tǒng)、學(xué)工管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、NB-Iot智能冷水表、NB-Iot琴房預(yù)約系統(tǒng)、掌上智慧校園APP等多項科研產(chǎn)品。