（一）黨建引領(lǐng)，形成黨建工作“四情”與“12345”品牌文化。

不斷加強(qiáng)師德管理，師德教育貫穿教育教學(xué)始終。學(xué)院直屬黨支部要求教師要有“四情”，即對(duì)學(xué)校有感情、對(duì)師生有熱情、對(duì)工作有激情與對(duì)困難有豪情，帶頭發(fā)揚(yáng)埋頭苦干、扎實(shí)工作、求真務(wù)實(shí)、爭(zhēng)先進(jìn)位的精神,不受任何干擾,甘于吃苦,樂于奉獻(xiàn),時(shí)刻不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命。按照“發(fā)揮一個(gè)作用(先鋒模范作用)、堅(jiān)持兩個(gè)在前(吃苦在前，奉獻(xiàn)在前)、奉行三個(gè)在后(享受在后,名利在后,待遇在后)、履行四個(gè)服務(wù)(為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù), 為社區(qū)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù))和達(dá)到五個(gè)提高(提高黨員形象、提高人文素養(yǎng)、提高專業(yè)內(nèi)涵、提高創(chuàng)新能力、提高工作業(yè)績(jī))的要求,在廣大黨員和教師中開展以老帶新、以能帶新的傳幫帶活動(dòng)，每學(xué)期都安排學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、黨員同志開設(shè)示范課、公開課，使他們成為不同學(xué)科、不同層次的標(biāo)桿等等。洪森、彭燕等教師多次榮獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)，學(xué)院黨支部多次榮獲“先進(jìn)基層黨支部”、“五四紅旗團(tuán)總支”等榮譽(yù)稱號(hào)。

（二）緊扣應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，形成了“1334”人才培養(yǎng)模式。

瞄準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，緊密圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，主動(dòng)服務(wù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求。經(jīng)過多年的探索實(shí)踐，初步形成了“1334”人才培養(yǎng)模式，即一個(gè)目標(biāo)，三個(gè)結(jié)合，三個(gè)模塊，四個(gè)融合，如下圖所示：

學(xué)院“1334”人才培養(yǎng)模式結(jié)構(gòu)圖

（三）高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)與科研工作同步推進(jìn)結(jié)碩果。

1.要求全體專業(yè)課教師以“專業(yè)理論素養(yǎng)扎實(shí)，實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)，凸顯課堂教學(xué)中心，踐行以生為本理念，不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命”為理念。主要采用外部引進(jìn)，內(nèi)部培養(yǎng)提升，院校市省等教學(xué)競(jìng)賽，線上線下培訓(xùn)提升，以老帶新，教學(xué)科研等工作年度考核，教育教學(xué)思想大討論等相結(jié)合的方式，同時(shí)，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，打造學(xué)院風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

2.學(xué)院教師榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，校級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，校級(jí)二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，校級(jí)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)等。例如：陳靈明博士/副教授榮獲江西省高校優(yōu)秀教案征集評(píng)選二等獎(jiǎng)與江西省高校教師教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)，胡慶浩副教授榮獲江西省高校教師優(yōu)秀教案評(píng)選三等獎(jiǎng)等。院教師主持或者參與完成省級(jí)各類課題10項(xiàng)，校級(jí)課題20余項(xiàng)，發(fā)表核心論文12篇，申請(qǐng)專利18項(xiàng)，軟件著作權(quán)32項(xiàng)，主編教材3部，參編教材16部等。學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作教育取得較大進(jìn)步，教育部高等教育司《教育部高等教育司關(guān)于公布2021年第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單的通知》，學(xué)院陳肖肖老師的實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)類項(xiàng)目《混合式教學(xué)模式探索中的教師團(tuán)隊(duì)實(shí)踐育人體系建設(shè)》，賴愈越老師的教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革類項(xiàng)目《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下營(yíng)銷課程改革與人才培育模式探索與實(shí)踐》成功立項(xiàng)。力爭(zhēng)校企雙方在師資共培、專業(yè)共建、人才共育、資源共享、文化共融與產(chǎn)業(yè)共促方面達(dá)到互利共贏的目的。另外，邵麗盛副教授參與的教育部供需對(duì)接育人項(xiàng)目成功立項(xiàng)等等。

（四）高度重視專業(yè)與課程建設(shè)，專業(yè)與課程建設(shè)取得一定成效。

1.加大專業(yè)教研室建設(shè)力度，設(shè)置貿(mào)易經(jīng)濟(jì)與人力資源管理本科兩個(gè)專業(yè)教研室。經(jīng)過多年努力，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)教研室成功申報(bào)為優(yōu)秀教研室；重視人才培養(yǎng)方案修訂工作，建章立制，規(guī)范管理，積極瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求，對(duì)標(biāo)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)修訂了2021版人才培養(yǎng)方案，凸顯高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向；加大專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，積極發(fā)揮專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)作用，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)本科專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)為校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；注重一流本科專業(yè)建設(shè)，不斷加大軟硬件投入，學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)，綜合性實(shí)驗(yàn)室1個(gè)。下一步，學(xué)院將積極申報(bào)省級(jí)一流本科專業(yè)。

進(jìn)一步加大理論課程體系建設(shè)，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求，重構(gòu)課程體系，凸顯通識(shí)教育、專業(yè)教育與實(shí)踐教育三個(gè)模塊育人；加大課程教學(xué)改革力度，將新理論、新知識(shí)和崗位知識(shí)融入課堂教學(xué)；鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，凸顯以學(xué)生為中心的教學(xué)理念；根據(jù)崗位開設(shè)課程，增加課內(nèi)外綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，多措并舉提高專業(yè)類與綜合類實(shí)驗(yàn)室的利用率。

進(jìn)一步注重“一流課程”建設(shè)，集中優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)“一流課程”。《管理學(xué)原理》立項(xiàng)為校級(jí)課程思政與在線開放課程，《外貿(mào)函電與單證》等課程為校級(jí)標(biāo)準(zhǔn)課程。目前，學(xué)院正在集優(yōu)質(zhì)人力、物力與財(cái)力準(zhǔn)備申報(bào)省級(jí)“一流課程”。

（五）強(qiáng)基塑能，專賽融合，應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平逐年提升。

瞄準(zhǔn)市場(chǎng)用人單位的需求，積極拓展校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，探索校企合作的新形式、新模式，與實(shí)踐基地企業(yè)建立實(shí)習(xí)就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，開展實(shí)質(zhì)性的校企合作，走共同育人道路。現(xiàn)有校企合作單位10余家，如江西步步高商業(yè)連鎖有限公司、江西堯舜人力資源有限公司、浙江義烏樂動(dòng)進(jìn)出口有限公司等，凸顯以學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)為中心的人才培養(yǎng)理念。

同時(shí)，學(xué)院積極發(fā)揚(yáng)學(xué)校“以賽促學(xué)，以賽促教，教賽結(jié)合”的賽事文化，在全國(guó)高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽品牌策劃競(jìng)賽全國(guó)總決賽暨（新加坡）全球品牌策劃大賽全國(guó)總決賽、POCIB全國(guó)外貿(mào)從業(yè)能力大賽、“踏瑞杯”全國(guó)大學(xué)生人力資源管理技能挑戰(zhàn)賽、“學(xué)創(chuàng)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽江西省創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷專項(xiàng)賽、第四屆與第五屆全國(guó)高校經(jīng)濟(jì)決策虛仿實(shí)驗(yàn)大賽、大學(xué)生信息技術(shù)大賽、第二屆“新道杯”全國(guó)高等院校數(shù)智人力大賽（人力資源大數(shù)據(jù)賽項(xiàng)）江西省賽等賽事中斬獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)多項(xiàng)。

（六）學(xué)院狠抓教學(xué)過程管理，體現(xiàn)以學(xué)生為本的人才培養(yǎng)理念。

學(xué)院積極選拔高學(xué)歷、高職稱且教育教學(xué)水平較高的教師進(jìn)入校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，加大教學(xué)督察與測(cè)評(píng)力度。經(jīng)過10余年的不斷發(fā)展完善，初步形成了教學(xué)前、教學(xué)中與教學(xué)后的閉環(huán)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。同時(shí)，狠抓高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，本科專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文題目要求真題真做，理論與實(shí)踐結(jié)合且言之有物。學(xué)院始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，秉持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的精神，組織學(xué)生參加“一二九”大合唱、“誦讀家書”、“禁毒知識(shí)競(jìng)賽”、“江工杯籃球賽”、“喜迎十九大，頌歌獻(xiàn)給黨”大合唱、“喜迎十九大，不忘初心跟黨走”知識(shí)競(jìng)賽、“不忘初心牢記使命”基本知識(shí)競(jìng)賽、“約會(huì)晨光”等活動(dòng)多項(xiàng)，三全育人工作取得一定的成效。

（七）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍較好，“三高”就業(yè)取得了一定的成績(jī)。

近幾年，學(xué)院“三高”就業(yè)取得了一定的成績(jī)。例如：2021屆貿(mào)易經(jīng)濟(jì)本科專業(yè)學(xué)生考取公務(wù)員、事業(yè)單位、選調(diào)生等錄取率達(dá)11%；2020屆與2021屆貿(mào)易經(jīng)濟(jì)本科專業(yè)畢業(yè)生胡艷珠、張水紅等同學(xué)在校企合作單位浙江樂動(dòng)進(jìn)出口有限公司、浙江勇菲針織進(jìn)出口有限公司等實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)就業(yè)聯(lián)動(dòng)，主要從事外貿(mào)函電與單證業(yè)務(wù)處理工作，專業(yè)對(duì)口性強(qiáng)。同時(shí)，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀畢業(yè)生，如吳祖彪、曹志翔、徐文文、邢祥雨等同學(xué)成為近幾年學(xué)院考取國(guó)家級(jí)、省級(jí)公務(wù)員的優(yōu)秀學(xué)生代表；吳麗紅、陳佩、徐于洋等一批學(xué)生畢業(yè)以后進(jìn)入國(guó)企、知名企業(yè)工作。學(xué)院狠抓畢業(yè)生就業(yè)工作，連續(xù)兩年榮獲“優(yōu)秀就業(yè)工作單位”“就業(yè)工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。鳳凰網(wǎng)、網(wǎng)易、搜狐、大江網(wǎng)、手機(jī)江西臺(tái)等媒體對(duì)學(xué)院育人成效進(jìn)行過公開報(bào)道，學(xué)院美譽(yù)度直線上升。

（八）學(xué)院書香氣息濃厚，學(xué)歷提升成績(jī)顯著。

學(xué)院歷來高度重視師生學(xué)歷提升工作，積極動(dòng)員在校大專生考取本科，本科生考取碩士研究生，碩士層次教師考取博士等。最近兩年，學(xué)院有一部分?？粕既×私骺萍紟煼洞髮W(xué)、井岡山大學(xué)等省內(nèi)高校選擇進(jìn)一步求學(xué)深造。同時(shí)，學(xué)院鼓勵(lì)專業(yè)課教師積極繼續(xù)求學(xué)深造提升學(xué)歷與專業(yè)水平，如黃燾﹑劉一麟等教師考取博士研究生。其中，學(xué)院還有學(xué)生畢業(yè)以后前往國(guó)外其它國(guó)家高校進(jìn)一步深造，全院師生在學(xué)歷提升方面同向而行，形成了一股奮發(fā)向上的合力。