為了進(jìn)一步解放思想，凝聚智慧，深化共識(shí)，振奮精神，引導(dǎo)教師更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，進(jìn)而推進(jìn)教育改革和機(jī)制創(chuàng)新，貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，馬克思主義學(xué)院黨總支于2022年4月14日下午開(kāi)展了“教育思想大討論”主題研討會(huì)。全體思政課教師積極參與并展開(kāi)了熱烈討論。 

 

會(huì)上，王為興老師、秦齊老師、王倩老師、黃振興老師作為代表依次進(jìn)行發(fā)言。

王為興老師從“四史教育”的角度出發(fā)，他認(rèn)為首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀，要反對(duì)歷史虛無(wú)主義、泛娛樂(lè)主義、否定主流和支流關(guān)系，要讓同學(xué)們從中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程和世界百年未有之變局中明白中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好。其次，通過(guò)形式多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與感，從而在“四史學(xué)習(xí)”中汲取智慧和力量。

秦齊老師從“不忘初心，牢記使命”的角度出發(fā)，他認(rèn)為在我們思政課的教學(xué)中，教師要向?qū)W生們講透中國(guó)共產(chǎn)黨人始終不忘為中國(guó)人民謀幸福的初心和始終牢記為中華民族謀復(fù)興的使命，讓同學(xué)們明白作為新時(shí)代的一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)與時(shí)代同呼吸、共命運(yùn)，不斷增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)與本領(lǐng)。

王倩老師從“科學(xué)的教育評(píng)價(jià)”角度出發(fā)，針對(duì)如何 “破五唯”(即唯職稱(chēng)、唯獎(jiǎng)項(xiàng)、唯學(xué)歷、唯論文、 唯帽子)，發(fā)表了自己的看法并與其他老師進(jìn)行交流。她認(rèn)為教育評(píng)價(jià)涉及學(xué)校、教師和學(xué)生三方主體。學(xué)校需要一批有凝聚力、講實(shí)干、有效率的教師，如今的學(xué)生個(gè)性化特征也愈加明顯。因此，為了充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、提升教學(xué)和科研創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及激發(fā)其創(chuàng)新活力，學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際來(lái)制定合理且長(zhǎng)效的評(píng)價(jià)機(jī)制。

黃振興老師認(rèn)為，組織大學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)，需在學(xué)習(xí)內(nèi)容上注重歷史性與時(shí)代性的統(tǒng)一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的導(dǎo)學(xué)和解讀，幫助青年大學(xué)生從對(duì)黨史學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)知。此外，要統(tǒng)籌推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，構(gòu)建“點(diǎn)、線、面”一體化推進(jìn)的課堂授課模式。

最后，我校常務(wù)副校長(zhǎng)兼馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、黨總支書(shū)記彭衛(wèi)東進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。他指出，教育的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新意識(shí)和思維，思政課教師更應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持守正創(chuàng)新。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”所謂傳道，必須要傳正道，要始終不偏離馬克思主義之道，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，不斷推進(jìn)教育理念和教育方法的創(chuàng)新，不斷為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)輸送德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。