百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教育是國之大計，黨之大計，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。十四五規(guī)劃以及當前教育發(fā)展形勢要求學前教育和小學義務教育朝著更加普及普惠和優(yōu)質均衡的方向發(fā)展；國家三孩政策的出臺對學前教育和小學教育相關教師的需求量和需求質提出了新的更高要求。未來，隨著我國人口政策的不斷普惠和教育質量的不斷提高，學前教育和小學教育專業(yè)的就業(yè)形勢持續(xù)走高。
江西工程學院教育學院瞄準國家教育行業(yè)發(fā)展需求設專業(yè)、根據(jù)教育崗位設課程，針對教育行業(yè)育人才，緊跟國家發(fā)展、教育以及人口政策，開設學前教育（040106）、小學教育（040107）兩個本科專業(yè)以及一個學前教育（570102K）?？茖I(yè)（均為校級特色重點專業(yè)）。
學院教學設施完善，擁有鋼琴實訓室、科學創(chuàng)客實訓室、美術環(huán)創(chuàng)實訓室等41個實驗實訓室，占地1500平方米，可容納500名學生同時進行實驗實訓；注重“請進來”、“走出去”的學術交流溝通，每學期多次不定期邀請國內(nèi)知名教授進校開展學術講座（如誠邀山東女子學院董旭花教授來校開展：“關注兒童游戲 讓教育初心回歸”系列學術講座等），同時注重去國內(nèi)知名師范院校（如廣西師范大學、湖南師范大學等）訪問學習；積極開展產(chǎn)教融合，現(xiàn)有9個校企共建的實踐教學見實習基地，實現(xiàn)教研學做一體化，形成“情懷深厚、理論扎實、技能過硬、能力突出”的人才培養(yǎng)特色。
專業(yè)介紹
1、學前教育（本科）專業(yè)代碼040106
培養(yǎng)目標
立足新余、面向江西、輻射全國，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、人文底蘊和自立自強、樂業(yè)樂群精神，掌握學前教育領域的基本知識和專業(yè)理論，畢業(yè)后能在托兒所、幼兒園等學前教育機構從事保教、管理、教研等工作，能滿足學前教育事業(yè)發(fā)展需要的應用型高級專門人才。主要開設學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、學前兒童保育學、中外學前教育史、幼兒園課程、幼兒園活動設計與指導、學前兒童游戲、幼兒園教育政策法規(guī)與職業(yè)道德等課程。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生主要成長為面向托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究者。
代表行業(yè)：幼兒園，學前教育研究機構，學前教育培訓咨詢機構等。
代表職位：幼兒教師，早教教師，學前教育研究者等。
2、小學教育（本科）專業(yè)代碼040107
培養(yǎng)目標
堅持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好師德修養(yǎng)，自立自強、樂業(yè)樂群，系統(tǒng)掌握小學學科知識和教育教學技能，具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，能在小學及相關教育機構從事教育、科研和管理的應用型高素質專門人才。主要開設兒童發(fā)展心理學、小學教育學、小學課程與教學論、小學班級管理、小學教育研究方法、小學語文教學設計、小學數(shù)學教學設計等課程。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生主要成長為面向小學教育相關機構從事小學教育教學和研究工作的教師、小學教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究者。
代表行業(yè)：小學教育學校，小學教育研究機構，小學教育培訓咨詢機構等等。
代表職位：小學教師，小學教育管理者，小學教育研究者等。
